| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、相关研究的文献综述 | 第11-14页 |
| （一）关于中学语文教学古典文学经典应用意义的研究 | 第11-12页 |
| （二）关于中学语文教学古典文学经典应用现状研究 | 第12-14页 |
| 三、问题提出与研究意义 | 第14-16页 |
| （一）问题提出 | 第14-15页 |
| （二）研究意义 | 第15-16页 |
| 四、研究内容与研究方法 | 第16-19页 |
| 第二章 古典文学经典概念及在语文教学中应用的意义 | 第19-27页 |
| 一、古典文学经典概念 | 第19-20页 |
| 二、古典文学经典在中学语文教学中的应用内涵 | 第20-21页 |
| 三、古典文学经典主要分类 | 第21-24页 |
| （一） 散文 | 第21-22页 |
| （二） 诗词歌赋 | 第22-23页 |
| （三） 小说 | 第23-24页 |
| 四、古典文学经典在中学语文教学中的应用意义 | 第24-27页 |
| （一） 培养学生文学素养 | 第24-25页 |
| （二） 提高学生文学鉴赏能力 | 第25页 |
| （三） 提高语文教学质量 | 第25-26页 |
| （四） 传承中国传统文化 | 第26-27页 |
| 第三章 古典文学经典在中学语文教学中的应用现状 | 第27-39页 |
| 一、古典文学经典在中学语文教学中的应用方向 | 第28-31页 |
| （一） 基础知识教学 | 第28页 |
| （二） 阅读教学 | 第28-29页 |
| （三） 写作教学 | 第29-30页 |
| （四） 课外拓展 | 第30-31页 |
| 二、古典文学经典在中学语文教学应用中的问题 | 第31-34页 |
| （一） 忽略古典文学经典教学 | 第31-32页 |
| （二） 教学方法单一 | 第32-33页 |
| （三） 缺乏在传统文化方面的延伸 | 第33-34页 |
| （四） 缺乏人文关怀 | 第34页 |
| 三、古典文学经典在中学语文教学中应用不佳的原因分析 | 第34-39页 |
| （一） 教师文学素养参差不齐 | 第34-35页 |
| （二） 学生文言文功底不足 | 第35-36页 |
| （三） 网络文学带来的冲击 | 第36-37页 |
| （四） 应试教育与社会文化影响 | 第37-39页 |
| 第四章 古典文学经典在中学语文教学中的应用策略 | 第39-49页 |
| 一、古典文学经典在中学语文教学应用中应当注意的问题 | 第39-43页 |
| （一） 灵活运用教学方法 | 第39-40页 |
| （二） 允许多角度解读古典文学经典 | 第40-41页 |
| （三） 以激发学生对于古典文学经典的兴趣为核心 | 第41-42页 |
| （四） 紧密结合传统文化 | 第42-43页 |
| 二、古典文学经典在中学语文教学中的应用措施 | 第43-49页 |
| （一） 积极重视古典文学经典在中学语文教学中的应用 | 第43-44页 |
| （二） 探索创新古典文学经典教学方法 | 第44-46页 |
| （三） 在传统文化传承角度下开展古典文学经典教学 | 第46-47页 |
| （四） 体现人文关怀 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第56页 |
