| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、选题的研究意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-13页 |
| 1．语文节选课文与教材、原著的关系 | 第13-18页 |
| 1.1 节选课文的内涵 | 第13-14页 |
| 1.2 节选课文的特殊性 | 第14-15页 |
| 1.3 原著片段入选教材的原因 | 第15-17页 |
| 1.4 节选课文在人教版高中必修教材中的分布 | 第17-18页 |
| 2. 节选课文对教学的影响 | 第18-29页 |
| 2.1 消极影响 | 第18-26页 |
| 2.1.1 损害了原著解读的正确性 | 第18-21页 |
| 2.1.2 损害了原著人物的真实性与典型形象的完美 | 第21-25页 |
| 2.1.3 损害原著主题的深刻性 | 第25-26页 |
| 2.2 节选课文的积极影响 | 第26-29页 |
| 2.2.1 有利于学生接触更多的文学作品 | 第26-27页 |
| 2.2.2 有利于促进教师成长 | 第27-29页 |
| 3．节选课文的教学策略 | 第29-39页 |
| 3.1 节选有别，因文而异 | 第29-31页 |
| 3.1.1 体裁有别，注意把握情节的连贯性 | 第29-30页 |
| 3.1.2 单元教学目的有别，参考同类课文的教学 | 第30页 |
| 3.1.3 学生掌握情况有别，迎合学生的阅读水平 | 第30-31页 |
| 3.2 有效补充，适时呈现 | 第31-34页 |
| 3.2.1 补充的内容应有助于节选课文教学重点的突破 | 第31-33页 |
| 3.2.2 补充的内容应有助于加深学生对节选课文的理解 | 第33页 |
| 3.2.3 补充的内容应有助于激发学生的阅读兴趣 | 第33-34页 |
| 3.3 断章取义，突出重点 | 第34-35页 |
| 3.4 引入媒体，丰富课堂 | 第35-36页 |
| 3.5 亲近原著，阅读全书 | 第36-37页 |
| 3.6 加强指导，注重评价 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
