新课程理念下高中化学教师教学反思的探讨
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究方法 | 第8-10页 |
| 2 教学反思理论 | 第10-18页 |
| 2.1 教学反思的心理学基础 | 第10页 |
| 2.2 教学反思的教育学基础 | 第10-11页 |
| 2.3 教学反思的类型 | 第11-12页 |
| 2.4 教学反思的特征 | 第12-14页 |
| 2.5 教学反思的内容 | 第14-18页 |
| 2.5.1 对教学理念的反思 | 第14-15页 |
| 2.5.2 对教学内容的反思 | 第15页 |
| 2.5.3 对教学目标的反思 | 第15-16页 |
| 2.5.4 对教学策略的反思 | 第16页 |
| 2.5.5 对评价方式的反思 | 第16-18页 |
| 3 四川省高中化学教师教学反思现状调查及对策分析 | 第18-27页 |
| 3.1 高中化学教师教学反思现状调查概况 | 第18-19页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第18页 |
| 3.1.2 调查方法 | 第18-19页 |
| 3.2 高中化学教师教学反思问卷调查结果分析 | 第19-23页 |
| 3.2.1 课改前后教学反思变化分析 | 第19页 |
| 3.2.2 教学反思制约因素分析 | 第19-20页 |
| 3.2.3 教学反思途径分析 | 第20-21页 |
| 3.2.4 教学反思内容分析 | 第21-23页 |
| 3.3 高中化学教师在教学反思中面临的主要问题 | 第23-24页 |
| 3.4 高中化学教师教学反思对策分析 | 第24-27页 |
| 3.4.1 主观性对策分析 | 第24-25页 |
| 3.4.2 客观性对策分析 | 第25-27页 |
| 4 反思型教师个案研究和有效教学反思案例探讨 | 第27-37页 |
| 4.1 基于教师专业化发展的反思型教师个案研究 | 第27-29页 |
| 4.2 高中化学教师进行有效教学反思案例探讨 | 第29-37页 |
| 4.2.1 备课反思 | 第29-30页 |
| 4.2.2 经验反思 | 第30-31页 |
| 4.2.3 课后反思 | 第31页 |
| 4.2.4 实验反思 | 第31-33页 |
| 4.2.5 化学用语教学反思 | 第33页 |
| 4.2.6 案例研究反思 | 第33-35页 |
| 4.2.7 行动研究反思 | 第35-37页 |
| 5 结论与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
