长春市第十九中学文言文教学现状调查与分析
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 初中语文文言文教学的理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1 义务教育阶段语文课程标准 | 第15页 |
| 2.2 建构主义理论 | 第15-16页 |
| 2.3 人本主义理论 | 第16页 |
| 2.4 迁移理论 | 第16-18页 |
| 第三章 长春市第十九中学文言文教学现状调查 | 第18-34页 |
| 3.1 调查对象基本情况 | 第18-19页 |
| 3.1.1 学校情况 | 第18页 |
| 3.1.2 教师情况 | 第18页 |
| 3.1.3 学生情况 | 第18-19页 |
| 3.2 对初中生学习文言文情况的调查 | 第19-23页 |
| 3.2.1 学习氛围现状调查 | 第19页 |
| 3.2.2 学习态度调查 | 第19-21页 |
| 3.2.3 学习兴趣调查 | 第21-22页 |
| 3.2.4 接受程度调查 | 第22-23页 |
| 3.3 对初中文言文教学情况的调查 | 第23-26页 |
| 3.3.1 教学理念调查 | 第23-24页 |
| 3.3.2 教学方法调查 | 第24-26页 |
| 3.3.3 课外辅导情况调查 | 第26页 |
| 3.4 长春市第十九中学文言文教学取得的成绩 | 第26-31页 |
| 3.4.1 营造良好的文言文学习氛围 | 第26-27页 |
| 3.4.2 注重学科之间的渗透 | 第27-28页 |
| 3.4.3 注重学生文言文能力的培养 | 第28-30页 |
| 3.4.4 注重文言文与现实生活相结合 | 第30页 |
| 3.4.5 教师重积累,增强理论学习 | 第30-31页 |
| 3.5 长春市第十九中学文言文学习中存在的问题 | 第31-34页 |
| 3.5.1 学生学习文言文兴趣淡薄 | 第31-32页 |
| 3.5.2 学生为应对中考死记硬背 | 第32页 |
| 3.5.3 文言文知识积累不足 | 第32-33页 |
| 3.5.4 获取知识缺乏主动性 | 第33-34页 |
| 第四章 长春市第十九中学文言文教学的建议 | 第34-37页 |
| 4.1 知识拓展,提高兴趣 | 第34页 |
| 4.2 加强理解,举一反三 | 第34-35页 |
| 4.3 加强阅读,重视积累 | 第35-36页 |
| 4.4 提高认识,主动学习 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录A (调查问卷教师版) | 第41-43页 |
| 附录B (调查问卷学生版) | 第43-44页 |
