| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第8-14页 |
| （一）幼儿英语学习研究的发展 | 第8-10页 |
| （二）目前国内幼儿英语学习的现状 | 第10-13页 |
| 1、学习内容 | 第10-11页 |
| 2、学习途径 | 第11页 |
| 3、学习方法 | 第11-12页 |
| 4、学习材料 | 第12-13页 |
| （三）本研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| 二、研究方法 | 第14-16页 |
| （一）研究对象 | 第14页 |
| （二）研究工具 | 第14页 |
| （三）研究程序 | 第14-16页 |
| 1、问卷的修订 | 第14-15页 |
| 2、问卷的发放 | 第15页 |
| 3、数据统计 | 第15-16页 |
| 三、研究结果 | 第16-31页 |
| （一）信度与效度 | 第16-17页 |
| 1、信度分析 | 第16页 |
| 2、效度分析 | 第16-17页 |
| （二）英语学习现状分析 | 第17-31页 |
| 1、幼儿对英语的学习内容掌握得较差 | 第17-20页 |
| 2、家庭作为幼儿学习英语的途径存在缺失 | 第20-24页 |
| 3、幼儿在学习英语时没有正确的学习方法 | 第24-27页 |
| 4、视频、软件等辅助性学习材料被滥用 | 第27-31页 |
| 四、讨论 | 第31-38页 |
| （一）原因分析 | 第31-34页 |
| 1、幼儿英语学习内容的实用性分析 | 第31-32页 |
| 2、家庭环境在幼儿英语学习的作用分析 | 第32-33页 |
| 3、幼儿英语教学法中的问题分析 | 第33-34页 |
| 4、幼儿英语学习材料方面的问题分析 | 第34页 |
| （二）教育建议 | 第34-36页 |
| 1、幼儿英语的学习内容突出交际性 | 第34-35页 |
| 2、教材的选编适应幼儿英语的学习特点 | 第35页 |
| 3、课堂教育与家庭教育紧密结合 | 第35-36页 |
| 4、提升教师的教学素养和教学能力 | 第36页 |
| 5、加强幼儿英语教育科学研究工作 | 第36页 |
| （三）本研究的局限和趋势 | 第36-38页 |
| 五、结论 | 第38-39页 |
| （一）幼儿对英语的学习内容掌握得较差，应突出交际性，并加强幼儿英语教育科学研究工作 | 第38页 |
| （二）家庭作为幼儿学习英语的途径存在缺失，应与课堂教育相结合 | 第38页 |
| （三）幼儿在学习英语时没有正确的学习方法，要提升教师的教学素养和教学能力 | 第38页 |
| （四）视频、软件等辅助性学习材料被滥用，应选用适应幼儿身心特点的教材 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
