ABRSM听力考试对国内音乐考级听力考试的启示
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| （一）国内研究现状 | 第10-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 英皇考级概述 | 第13-18页 |
| 第一节 英皇考级体系的背景与发展 | 第13-14页 |
| 第二节 英皇考级的理念与现实意义 | 第14-15页 |
| 第三节 英皇考级在国内的教学现状 | 第15-16页 |
| 第四节 英皇考级听力考试的目的及意义 | 第16页 |
| 本章小结 | 第16-18页 |
| 第二章 国内音乐听力考试概述 | 第18-22页 |
| 第一节 音乐听力考试的产生与发展 | 第18-19页 |
| 第二节 社会音乐水平考级的教学现状 | 第19页 |
| 第三节 社会音乐水平考级音乐听力考试情况分析 | 第19-20页 |
| 本章小结 | 第20-22页 |
| 第三章 中英听力考试对比与分析 | 第22-40页 |
| 第一节 面试环节 | 第22-32页 |
| 一、视唱部分 | 第22-30页 |
| 二、听辨部分 | 第30-32页 |
| 第二节 笔试环节 | 第32-34页 |
| 第三节 理念的异同 | 第34-39页 |
| 一、考级理念不同 | 第36页 |
| 二、听力考试考核内容不同 | 第36-39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 第四章 聚焦英皇考级三大考点的分析 | 第40-54页 |
| 第一节 和声终止式的听辨 | 第40-47页 |
| 一、考核目的 | 第40-41页 |
| 二、考核种类 | 第41-43页 |
| 三、听辨难点 | 第43-47页 |
| 第二节 视唱 | 第47-51页 |
| 一、考核目的 | 第47-48页 |
| 二、考核种类 | 第48-49页 |
| 三、提升视唱水平的关键 | 第49-51页 |
| 第三节 节奏重复 | 第51-53页 |
| 一、考核目的 | 第51-52页 |
| 二、训练重点 | 第52-53页 |
| 本章小结 | 第53-54页 |
| 第五章 关于国内音乐听力考试与教学的建议 | 第54-60页 |
| 第一节 丰富考试内容和形式 | 第54-55页 |
| 第二节 端正考级态度，进行师资职业水平认定 | 第55-56页 |
| 第三节 隐性课程显性化，举办视唱练耳比赛 | 第56-59页 |
| 本章小结 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附件 | 第69页 |
