| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.1 说谎概念的界定及相关理论 | 第11-12页 |
| 1.2 儿童谎言认知的相关研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 儿童对谎言概念理解的发展研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 儿童对谎言的道德评价的发展研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 儿童为他人说谎的相关研究现状 | 第16-19页 |
| 2 问题提出与研究思路 | 第19-22页 |
| 2.1 现有研究不足及问题提出 | 第19-20页 |
| 2.2 研究思路 | 第20-21页 |
| 2.3 研究意义 | 第21-22页 |
| 3 实证研究 | 第22-38页 |
| 3.1 研究一：7-11 岁小学儿童在不同动机条件下对为同学说谎的认知特点 | 第22-29页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.1.3 研究结果 | 第24-28页 |
| 3.1.4 小结与讨论 | 第28-29页 |
| 3.2 研究二：7-11 岁小学儿童在不同动机条件下对为好朋友说谎的认知特点 | 第29-38页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第29页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 3.2.3 研究结果 | 第30-37页 |
| 3.2.4 小结与讨论 | 第37-38页 |
| 4 总讨论 | 第38-42页 |
| 4.1 7-11 岁小学儿童对为他人说谎和说真话的概念理解特点 | 第38页 |
| 4.2 7-11 岁小学儿童对为他人说谎和说真话的道德评价特点 | 第38-41页 |
| 4.2.1 不同条件下儿童对为他人说谎和说真话的道德评价 | 第38-39页 |
| 4.2.2 不同条件下儿童对为他人说谎和说真话的道德评价的归因 | 第39-41页 |
| 4.3 本研究不足与展望 | 第41-42页 |
| 5 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
