| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第9-11页 |
| 1.3 调查设计 | 第11-14页 |
| 1.4 四川省民族地区概况 | 第14-18页 |
| 2 四川省民族地区中小学教师基本情况 | 第18-24页 |
| 2.1 调查对象的性别及年龄 | 第18-20页 |
| 2.2 调查对象的民族构成 | 第20页 |
| 2.3 调查对象的受教育程度及教龄 | 第20-21页 |
| 2.4 调查对象的年级分布及授课情况 | 第21-23页 |
| 小结 | 第23-24页 |
| 3 四川省民族地区中小学教师语言使用情况 | 第24-41页 |
| 3.1 调查对象的语言使用情况 | 第24-30页 |
| 3.2 调查对象的普通话学习掌握情况 | 第30-39页 |
| 小结 | 第39-41页 |
| 4 四川省民族地区中小学教师语言态度 | 第41-51页 |
| 4.1 语言态度理论概述 | 第41-42页 |
| 4.2 普通话水平自我期望及对同事的评价 | 第42-44页 |
| 4.3 对本地中小学教学语言的态度 | 第44-47页 |
| 4.4 对民族语教学和普通话教学的态度 | 第47-50页 |
| 小结 | 第50-51页 |
| 5 四川省民族地区中小学教师普通话使用情况指标分析 | 第51-92页 |
| 5.1 性别分类指标 | 第51-56页 |
| 5.2 年龄分段指标 | 第56-64页 |
| 5.3 民族分类指标 | 第64-71页 |
| 5.4 学历分段指标 | 第71-75页 |
| 5.5 教龄分段指标 | 第75-79页 |
| 5.6 所教年级分段指标 | 第79-83页 |
| 5.7 所教课程分类指标 | 第83-87页 |
| 5.8 所属地区分类指标 | 第87-90页 |
| 小结 | 第90-92页 |
| 6 本研究的主要观点及结论 | 第92-95页 |
| 6.1 主要观点及结论 | 第92-94页 |
| 6.2 本研究的不足之处 | 第94-95页 |
| 参考文献 | 第95-98页 |
| 一、专著 | 第95页 |
| 二、期刊论文 | 第95-96页 |
| 三、学位论文 | 第96-98页 |
| 附录一 | 第98-105页 |
| 附录二 | 第105-117页 |
| 致谢 | 第117-118页 |
| 在校期间的科研成果 | 第118页 |