大学生“村官”政策实施分析--以吉林省为例
摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
第1章 绪论 | 第13-22页 |
1.1 选题背景及研究意义 | 第13-15页 |
1.1.1 选题背景 | 第13-14页 |
1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
1.2 国内外研究现状 | 第15-19页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第16-19页 |
1.3 写作思路及研究方法 | 第19-20页 |
1.3.1 写作思路 | 第19-20页 |
1.3.2 研究方法 | 第20页 |
1.4 论文的创新与不足 | 第20-22页 |
1.4.1 论文的创新 | 第20-21页 |
1.4.2 论文的不足 | 第21-22页 |
第2章 大学生“村官”政策基础理论 | 第22-31页 |
2.1 相关概念阐释 | 第22-23页 |
2.1.1 大学生“村官” | 第22页 |
2.1.2 大学生“村官”政策 | 第22-23页 |
2.2 大学生“村官”政策导向 | 第23-26页 |
2.2.1 中央大学生“村官”政策规范化 | 第23-25页 |
2.2.2 地方大学生“村官”政策健全化 | 第25-26页 |
2.3 大学生“村官”政策的实施背景及发展历程 | 第26-29页 |
2.3.1 大学生“村官”政策的实施背景 | 第26-27页 |
2.3.2 大学生“村官”的发展历程 | 第27-29页 |
2.4 大学生“村官”主要职责及优势 | 第29-31页 |
2.4.1 吉林省大学生“村官”的主要职责 | 第29页 |
2.4.2 吉林省大学生“村官”的优势 | 第29-31页 |
第3章 吉林省大学生“村官”政策的实施现状 | 第31-43页 |
3.1 吉林省大学生“村官”政策实施调查概况 | 第31-33页 |
3.1.1 调查目的及意义 | 第31页 |
3.1.2 调查对象及范围 | 第31页 |
3.1.3 问卷设计及统计 | 第31-32页 |
3.1.4 样本情况及特征 | 第32-33页 |
3.2 吉林省大学生“村官”政策实施效果评析 | 第33-37页 |
3.2.1 对大学生“村官”管理日益完善 | 第33页 |
3.2.2 对农村基层管理工作不断加强 | 第33-35页 |
3.2.3 大学生“村官”的服务热情显著提升 | 第35-37页 |
3.3 吉林省大学生“村官”政策实施存在的问题 | 第37-41页 |
3.3.1 政策法律制度存在缺陷 | 第37-38页 |
3.3.2 省级管理选聘存在缺失 | 第38页 |
3.3.3 基层工作实践缺乏援助 | 第38-39页 |
3.3.4 村官角色转换存在困惑 | 第39-41页 |
3.4 大学生“村官”政策实施存在问题的成因 | 第41-43页 |
3.4.1 中央政策制定的因素 | 第41页 |
3.4.2 省级执行部门的因素 | 第41-42页 |
3.4.3 基层执行环境的因素 | 第42页 |
3.4.4 大学生“村官”自身的因素 | 第42-43页 |
第4章 强化大学生“村官”政策实施的建议 | 第43-50页 |
4.1 完善以中央为主体政策稳定化 | 第43-44页 |
4.1.1 完善宏观政策的执行 | 第43页 |
4.1.2 建立确定的法律依据 | 第43-44页 |
4.2 加强省级组织主体管理的规范化 | 第44-46页 |
4.2.1 规范标准化选聘管理平台 | 第44页 |
4.2.2 创新全面化培训指导平台 | 第44-45页 |
4.2.3 搭建信息化交流创业平台 | 第45页 |
4.2.4 畅通多元化“村官”出口平台 | 第45-46页 |
4.3 依托基层为主体良好的氛围 | 第46-48页 |
4.3.1 创造良好的基层环境 | 第46-47页 |
4.3.2 加强基层村民的认知 | 第47页 |
4.3.3 铺陈良好的政治环境 | 第47-48页 |
4.4 明确大学生“村官”的自身定位 | 第48-50页 |
4.4.1 坚定服务农村的理想信念 | 第48页 |
4.4.2 树立谦虚务实的工作作风 | 第48-49页 |
4.4.3 坚定自我认知的角色转变 | 第49-50页 |
结论 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-56页 |
作者简介 | 第56-57页 |
致谢 | 第57-58页 |
附录 | 第58-62页 |