| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| ABBREVIATIONS | 第10-11页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第11-16页 |
| 1．1 RESEARCH BACKGROUND | 第11-14页 |
| 1．2 AIMS OF THE STUDY | 第14页 |
| 1．3 OVERVIEW OF THE THESIS | 第14-15页 |
| 1．4 SUMMARY | 第15-16页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-31页 |
| 2．1 RELEVANT LANGUAGE LEARNING THEORIES | 第16-20页 |
| 2．1．1 McLaughlin's information processing model | 第16-18页 |
| 2．1．2 Anderson's cognitive theory of learning | 第18-20页 |
| 2．2 METACOGNITION | 第20-22页 |
| 2．3 SECOND LANGUAGE LEARNING STRATEGIES | 第22-26页 |
| 2．3．1 Three ways of classification currently popular abroad | 第23-25页 |
| 2．3．2 Wen Qiufang's classification | 第25页 |
| 2．3．3 The relationship between metacognitive strategies and cognitive strategies | 第25-26页 |
| 2．3．4 The definition and classification in this study | 第26页 |
| 2．4 EARLY STUDIES ON METACOGNITIVE STRATEGIES IN SLA | 第26-29页 |
| 2．5 RESEARCH QUESTIONS | 第29-30页 |
| 2．6 SUMMARY | 第30-31页 |
| CHAPTER THREE A SURVEY STUDY | 第31-44页 |
| 3．1 SUBJECTS | 第31页 |
| 3．2 INSTRUMENT | 第31-33页 |
| 3．3 DATA COLLECTION | 第33-34页 |
| 3．4 DATA ANALYSES AND FINDINGS | 第34-43页 |
| 3．4．1 Reliability analysis | 第34页 |
| 3．4．2 Data analyses and findings about the use of metacognitive strategies | 第34-39页 |
| 3．4．2．1 Data analyses and findings about the descriptive statistics | 第34-38页 |
| 3．4．2．2 Data analyses and findings about the correlations between the strategies | 第38-39页 |
| 3．4．3 Data analyses and finding sabout the factors affecting the choice and use of metacognitive strategies | 第39-41页 |
| 3．4．4 Data analyses and findings about the correlations between metacognitive strategies and the affecting factors | 第41-43页 |
| 3．5 SUMMARY | 第43-44页 |
| CHAPTER FOUR A QUALITATIVE STUDY | 第44-53页 |
| 4．1 SUBJECTS | 第44-45页 |
| 4．2 DATA COLLECTION | 第45-46页 |
| 4．3 DATA ANALYSIS | 第46-47页 |
| 4．4 FINDINGS | 第47-52页 |
| 4．4．1 Using background knowledge | 第47-48页 |
| 4．4．2 Problem identification | 第48-49页 |
| 4．4．3 Paying attention to topic sentences | 第49-50页 |
| 4．4．4 Use of prediction and contextual clues | 第50页 |
| 4．4．5 Paying attention to connectives | 第50-51页 |
| 4．4．6 Translation | 第51-52页 |
| 4．5 SUMMARY | 第52-53页 |
| CHAPTER FIVE DISCUSSIONS AND IMPLICATIONS | 第53-63页 |
| 5．1 DISCUSSIONS ABOUT THE RESEARCH RESULTS | 第53-57页 |
| 5．2 METHODOLOGICAL CONSIDERATIONS AND SUGGESTIONS FOR FURTHER STUDIES | 第57-60页 |
| 5．2．1 Methodological considerations | 第57-59页 |
| 5．2．2 Suggestions for further studies | 第59-60页 |
| 5．3 IMPLICATIONS | 第60-62页 |
| 5．4 SUMMARY | 第62-63页 |
| CHAPTER SIX CONCLUSION | 第63-65页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第65-66页 |
| REFERENCES | 第66-69页 |
| APPENDIX | 第69-78页 |
| 1．The question naire | 第69-74页 |
| 2．Excerpts of the interviews and think-aloud sessions | 第74-76页 |
| 3．Excerpts of the reading material read by the participants in the think-aloud sessions | 第76-78页 |
