| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法与创新点 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.3.2 创新点 | 第15-17页 |
| 2 相关概念及理论概述 | 第17-27页 |
| 2.1 新媒体时代 | 第17-20页 |
| 2.1.1 新媒体的含义 | 第17-18页 |
| 2.1.2 新媒体时代的诞生及发展 | 第18-19页 |
| 2.1.3 新媒体的特征 | 第19-20页 |
| 2.2 大学生艺术素质教育 | 第20-23页 |
| 2.2.1 大学生艺术素质教育的含义 | 第20-21页 |
| 2.2.2 大学生艺术素质教育的基本内容 | 第21-22页 |
| 2.2.3 大学生艺术素质教育的地位 | 第22-23页 |
| 2.3 理论基础 | 第23-27页 |
| 2.3.1 人的全面发展理论 | 第23-24页 |
| 2.3.2 素质教育理论 | 第24页 |
| 2.3.3 审美教育理论 | 第24-26页 |
| 2.3.4 传播学理论 | 第26-27页 |
| 3 新媒体时代大学生艺术素质教育面临的机遇和挑战 | 第27-35页 |
| 3.1 新媒体给大学生艺术素质教育带来机遇 | 第27-32页 |
| 3.1.1 新媒体的开放性提升大学生艺术素质教育理念的更新 | 第27页 |
| 3.1.2 新媒体的广泛性使得大学生艺术素质教育形式多样化 | 第27-28页 |
| 3.1.3 新媒体的即时共享性使大学生艺术素质教育资源内容丰富化 | 第28-29页 |
| 3.1.4 新媒体的其他特性促进大学生艺术素质潜能的激发 | 第29页 |
| 3.1.5 社交媒体成为艺术素质培育的重要平台 | 第29-31页 |
| 3.1.6 新媒体增强了大学生艺术素质教育的个体差异性 | 第31-32页 |
| 3.1.7 新媒体有利于大学生艺术创新能力的发展 | 第32页 |
| 3.2 新媒体给大学生艺术素质教育带来挑战 | 第32-35页 |
| 3.2.1 新媒体的虚拟多变易引发大学生产生心理问题 | 第32-33页 |
| 3.2.2 新媒体的无屏障易导致大学生价值观失范 | 第33-34页 |
| 3.2.3 新媒体的多向性对高校艺术素质教育工作者能力提出挑战 | 第34页 |
| 3.2.4 新媒体的快速发展使高校传统的艺术教育模式受到冲击 | 第34-35页 |
| 4 新媒体时代大学生艺术素质教育的现状分析 | 第35-43页 |
| 4.1 大学生艺术素质教育现状 | 第35-38页 |
| 4.1.1 大学生艺术素质教育的现存模式 | 第35-37页 |
| 4.1.2 高校艺术素质教育现有机构与课程设置 | 第37页 |
| 4.1.3 高校校园艺术活动和艺术氛围 | 第37-38页 |
| 4.2 新媒体时代大学生艺术素质教育存在的问题 | 第38-39页 |
| 4.2.1 传统课程体系难以适应媒介媒体融合趋势 | 第38页 |
| 4.2.2 高校未能充分利用大学生艺术实践的渠道和氛围 | 第38-39页 |
| 4.2.3 传统素质教育理念无法适应新媒体技术的快速发展 | 第39页 |
| 4.3 新媒体时代大学生艺术素质教育存在问题原因分析 | 第39-43页 |
| 4.3.1 高校艺术素质教育观念相对滞后 | 第39-40页 |
| 4.3.2 高校艺术素质教育专业化倾向严重 | 第40页 |
| 4.3.3 片面看待艺术素质教育的德育功能 | 第40-41页 |
| 4.3.4 高校艺术素质教育存在非课程化倾向 | 第41-42页 |
| 4.3.5 各高校缺乏艺术素质教育保障机制 | 第42-43页 |
| 5 新媒体时代提升大学生艺术素质教育的对策 | 第43-53页 |
| 5.1 指导思想与原则 | 第43-45页 |
| 5.1.1 指导思想 | 第43-44页 |
| 5.1.2 基本原则 | 第44-45页 |
| 5.2 完善机制与模式 | 第45-47页 |
| 5.2.1 完善保障机制 | 第45-46页 |
| 5.2.2 优化培养模式 | 第46-47页 |
| 5.3 激发主体潜能 | 第47-48页 |
| 5.3.1 树立正确的理想信念 | 第47-48页 |
| 5.3.2 培养新媒体环境下健康的传媒素养 | 第48页 |
| 5.3.3 养成积极向上的心理素质 | 第48页 |
| 5.4 实施途径 | 第48-53页 |
| 5.4.1 鼓励艺术教育工作者利用新媒体辅助教学 | 第49页 |
| 5.4.2 校企合作建设高校艺术培育新媒体应用平台 | 第49-50页 |
| 5.4.3 加强高校艺术素质教育的互联网板块建设工作 | 第50-51页 |
| 5.4.4 利用手机媒体深入开展艺术素质教育 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 在校学习期间所发表论文及获奖 | 第61页 |
