初中语文背诵教学研究--以延安市宝塔区初中为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究现状 | 第9-11页 |
| （三）研究意义 | 第11-12页 |
| （四）研究方法 | 第12页 |
| 一、初中语文背诵教材分析 | 第12-14页 |
| （一）《义务教育语文课程标准》背诵教学要求 | 第12-13页 |
| （二）人教版初中语文教学背诵选文编写分析 | 第13-14页 |
| 二、初中语文背诵教学的作用 | 第14-17页 |
| （一）有利于培养语感，提升写作能力 | 第14-15页 |
| （二）有利于把握作品内涵，提高理解能力 | 第15-16页 |
| （三）有利于活跃思维，发展智力 | 第16-17页 |
| 三、初中语文背诵教学现状调查及存在问题 | 第17-18页 |
| （一）背诵教学现状调查 | 第17-18页 |
| （二）背诵教学存在问题 | 第18页 |
| 四、中学生背诵教学改进策略 | 第18-27页 |
| （一）教师教学改进策略 | 第18-21页 |
| 1.转变教师轻视背诵教学的态度 | 第18-19页 |
| 2.创设灵活多变的背诵教学形式 | 第19-20页 |
| 3.培养学生的背诵兴趣 | 第20-21页 |
| （二）学生学习改进策略 | 第21-24页 |
| 1.让学生认识到背诵的重要性 | 第21-22页 |
| 2.让学生产生背诵的兴趣 | 第22-23页 |
| 3.提高学生背诵的运用实践能力 | 第23-24页 |
| （三）教学环境改进策略 | 第24-27页 |
| 1.社会环境 | 第24-25页 |
| 2.学校环境 | 第25页 |
| 3.家庭环境 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 1 | 第30-33页 |
| 附录 2 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35-36页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第36页 |
