小学英语练习设计的问题与策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-21页 |
| 一、研究缘由及意义 | 第7-10页 |
| 二、概念界定及理论基础 | 第10-16页 |
| 三、研究方法及过程 | 第16-21页 |
| 第一章 小学英语练习设计的内涵与评价标准 | 第21-23页 |
| 一、小学英语练习设计的内涵 | 第21页 |
| 二、小学英语练习设计的特点 | 第21-22页 |
| 三、小学英语练习设计的评价标准 | 第22-23页 |
| 第二章 小学英语练习设计存在问题及原因分析 | 第23-36页 |
| 一、小学英语练习设计存在的问题 | 第23-32页 |
| (一) 设计的理念问题 | 第23-24页 |
| (二) 设计的内容问题 | 第24-27页 |
| (三) 设计的方法问题 | 第27-28页 |
| (四) 设计的形式问题 | 第28-29页 |
| (五) 设计的评价问题 | 第29-32页 |
| 二、小学英语练习设计存在问题的原因分析 | 第32-36页 |
| (一) 强调整齐划一，对学生差异考虑不够 | 第32-33页 |
| (二) 师生比例悬殊影响练习的具体操作 | 第33-35页 |
| (三) 交际环境缺失影响了练习内容的实施 | 第35页 |
| (四) 考试评价的功利化影响练习设计的安排 | 第35-36页 |
| 第三章 小学英语练习设计的策略研究 | 第36-53页 |
| 一、提高练习内容的针对性 | 第36-42页 |
| 二、增强练习形式的多样性 | 第42-43页 |
| 三、创设环境的交际性 | 第43-47页 |
| 四、凸显指导的目的性 | 第47-49页 |
| 五、加强练习的示范性 | 第49-50页 |
| 六、提高评价的激励性 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 一、附录1:教师访谈记录 | 第55-58页 |
| 二、附录2:学生访谈记录 | 第58-63页 |
| 后记 | 第63页 |
