你的人生，我的人生--教育与对话
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、研究背景与意义 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-17页 |
| 三、研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 祖孙间的对话与教育距离 | 第19-27页 |
| 第一节 我要和你说说话 | 第19-20页 |
| 第二节 教育原是在老人的世界里 | 第20-22页 |
| 第三节 老人还能拿什么来教育你 | 第22-24页 |
| 第四节 祖孙的教育接续经由对话之道 | 第24-27页 |
| 第二章 祖孙人生对照 | 第27-47页 |
| 第一节 出生在海边和田地里 | 第27-30页 |
| 第二节 他在放牛，我在幼儿园 | 第30-35页 |
| 第三节 我们都上了学 | 第35-40页 |
| 第四节 你已走过的和我的未至人生 | 第40-47页 |
| 第三章 三场景里的教育对话 | 第47-57页 |
| 第一节 场景一：作为家庭成员的教育对话 | 第47-49页 |
| 第二节 场景二：祖孙辈间的教育对话 | 第49-52页 |
| 第三节 场景三：在书信世界里的教育对话 | 第52-57页 |
| 第四章 教育从生活当下谈起 | 第57-65页 |
| 第一节 茶是人生的陪伴，知识是读书人的陪伴 | 第57-59页 |
| 第二节 生长于乡土，归老于田园 | 第59-62页 |
| 第三节 务农是当代教育中得不到的人生享受 | 第62-65页 |
| 第五章 教育从房屋承载谈起 | 第65-79页 |
| 第一节 家、家乡与教育的距离 | 第65-66页 |
| 第二节 祖孙间房子、家与教育的语境 | 第66-68页 |
| 第三节 在“逍遥游”与“借粮”之间的大学生 | 第68-71页 |
| 第四节 房屋承载什么样的教育意韵 | 第71-73页 |
| 第五节 从家到根的矛盾教育意义 | 第73-75页 |
| 第六节 根的思想到底是什么样的教育 | 第75-79页 |
| 第六章 教育从人生老境谈起 | 第79-87页 |
| 第一节 人老了，身体差了，生活在继续 | 第79-82页 |
| 第二节 年老的孤独与陪伴 | 第82-84页 |
| 第三节 人老了，死亡在接近 | 第84-87页 |
| 第七章 结语 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-91页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 个人简历 | 第95-97页 |
