| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12-13页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第13页 |
| 1.3 Purpose of the Study | 第13-14页 |
| 1.4 Organization of the Study | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-28页 |
| 2.1 Definition of Language Learning Strategies | 第15-20页 |
| 2.1.1 Relevant Studies of Language Learning Strategies Abroad | 第17-19页 |
| 2.1.2 Relevant Studies of Language Learning Strategies at Home | 第19-20页 |
| 2.2 Pronunciation learning strategies | 第20-26页 |
| 2.2.1 Pronunciation and Pronunciation Learning Strategies | 第20-21页 |
| 2.2.2 Classification of Pronunciation Learning Strategies | 第21-23页 |
| 2.2.3 Relevant Studies on Pronunciation Learning Strategies Abroad | 第23-24页 |
| 2.2.4 Relevant Studies on Pronunciation Learning Strategies at Home | 第24-26页 |
| 2.3 Summary | 第26-28页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第28-35页 |
| 3.1 Theoretical Development of Language Learning Strategies | 第28-29页 |
| 3.2 Classification of Language Learning Strategies | 第29-30页 |
| 3.3 Theoretical Development of Pronunciation Learning Strategies | 第30-32页 |
| 3.4 Pronunciation Proficiency | 第32-33页 |
| 3.5 The Operational Framework of This Study | 第33-35页 |
| Chapter Four Methodology | 第35-41页 |
| 4.1 Research Questions | 第35页 |
| 4.2 Subjects | 第35-36页 |
| 4.3 Instrument | 第36-38页 |
| 4.3.1 Questionnaire of English Pronunciation Learning Strategies | 第36-37页 |
| 4.3.2 Pronunciation Test | 第37-38页 |
| 4.4 Experiment Procedure | 第38-39页 |
| 4.5 Data collection | 第39-41页 |
| 4.5.1 The Data Collection of Questionnaire | 第39-40页 |
| 4.5.2 The Data Collection of Pronunciation Test | 第40-41页 |
| Chapter Five Data Analysis and Findings | 第41-46页 |
| 5.1 The Data Analysis and Findings of the First Research Question | 第41-43页 |
| 5.2 The Data Analysis and Findings of the Second Research Question | 第43-44页 |
| 5.3 The Data Analysis and Findings of the Third Research Question | 第44-46页 |
| Chapter Six Discussion | 第46-57页 |
| 6.1 The General Situation of Current English Majors Using Pronunciation LearningStrategies | 第46-49页 |
| 6.2 The Correlation between English Pronunciation Learning Strategies andPronunciation Achievement | 第49-52页 |
| 6.3 The Differences in Strategy Use between High Achievers and Low Achievers | 第52-55页 |
| 6.4 Summary | 第55-57页 |
| Chapter Seven Conclusion | 第57-61页 |
| 7.1 Major Findings | 第57-58页 |
| 7.2 Pedagogical Implications | 第58-59页 |
| 7.3 Limitations | 第59-61页 |
| Acknowledgements | 第61-62页 |
| Bibliography | 第62-67页 |
| Appendix I | 第67-69页 |
| Appendix II | 第69-71页 |
| Appendix III | 第71-73页 |
| Appendix IV | 第73-75页 |
| Appendix V-1 | 第75-79页 |
| Appendix V-2 | 第79-83页 |
| Appendix VI | 第83-84页 |
| Appendix VII | 第84-85页 |
| Academic Achievements | 第85页 |
