泰国北部地区高校汉语教学现状及质量控制研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-9页
1. 导论	第9-19页
·研究目的及意义	第9-10页
·研究目的	第9-10页
·研究意义	第10页
·国内外研究现状及发展趋势	第10-17页
·泰国汉语教学现状分析综述	第10-12页
·泰国高校汉语教学现状研究综述	第12-14页
·汉语教学质量控制综述	第14-16页
·国内外研究发展趋势	第16页
·前人成就与不足	第16-17页
·本文的研究方法	第17-19页
·文献法	第17页
·问卷调查法	第17-18页
·访谈法	第18-19页
2. 泰国高校汉语教学的发展	第19-25页
·泰国高等教育的发展	第19-21页
·传统阶段	第19页
·基础阶段	第19页
·现代化阶段	第19-20页
·改革新阶段	第20-21页
·泰国高校汉语教学的发展	第21-23页
·泰北地区高校汉语教学优势	第23-25页
·地理位置和经济发展优势	第23-24页
·汉文化传统优势	第24页
·生源优势	第24-25页
3. 泰北地区高校汉语教学现状及教学质量控制描述	第25-45页
·教学条件	第25-31页
·高校分布及规模	第25-26页
·教学设备及图书资料	第26-28页
·教师来源、数量及结构	第28-29页
·学生数量	第29-30页
·师生比例	第30-31页
·课程建设	第31-38页
·中文教学大纲及中文课程设置	第31-36页
·中文教学大纲水平及完善程度	第31页
·中文专业课程设置	第31-36页
·中文课时情况	第36页
·教材完备及使用情况	第36-38页
·教学过程及教学管理	第38-41页
·教学过程	第38-39页
·教师教学	第38-39页
·学生学习态度	第39页
·教学管理	第39-41页
·教学事务管理	第39-40页
·教学质量管理	第40-41页
·教学质量的粗略估计	第41-43页
·中文专业毕业率	第41-42页
·毕业生汉语能力	第42页
·毕业生实习及毕业论文	第42-43页
·毕业生就业情况	第43页
·小结	第43-45页
4. 影响泰北高校汉语教学质量的因素	第45-52页
·师资因素	第45-48页
·教师数量不足	第45-46页
·教师经验相对不足	第46-47页
·教师资源不够稳定	第47-48页
·教材因素	第48-50页
·汉语教材使用较混乱	第48-49页
·汉语教材数量和种类不足	第49页
·商务、写作、高级选修课教材适用性需加强	第49-50页
·教学质量管理因素	第50-51页
·国家、高校汉语教学质量管理力度不够	第50-51页
·高校缺少同行切磋机制	第51页
·学生学习态度	第51-52页
5. 提高泰北地区高校汉语教学质量的对策	第52-58页
·制定统一标准,完善课程设置,建立相应的课程规范	第52-53页
·制定统一课程大纲类标准及质量标准	第52页
·完善课程设置	第52-53页
·建立相应的课程规范	第53页
·加强汉语教学质量监控	第53-54页
·有针对性的推进师资培训,稳定师资队伍	第54-56页
·有针对性的推进师资培训	第54-55页
·稳定汉语教师队伍	第55-56页
·在加强汉语教材编写基础上开发汉语辅助教材	第56页
·加强中泰高校间交流,开展汉语教学研讨活动	第56-58页
6. 结论	第58-60页
·全文主要观点	第58-59页
·有待改进的地方	第59-60页
注释	第60-61页
参考文献	第61-65页
附录1	第65-70页
附录2	第70-74页
在校发表论文记录	第74-75页
后记	第75-76页