| 中文摘要 | 第4页 |
| Résumé | 第5-6页 |
| Remerciements | 第6-9页 |
| Introduction | 第9-14页 |
| Chapitre Ⅰ Le cadre théorique de l’étude | 第14-41页 |
| 1.1 La définition de la phraséologie | 第14-20页 |
| 1.1.1 La définition floue du ? mot ? | 第14-16页 |
| 1.1.2 La définition large du ?mot? : phraséologie | 第16-20页 |
| 1.1.2.1 Les différents paramètres d’analyse | 第17-20页 |
| 1.1.2.2 Le paramètre de la sélection basé sur la définition | 第20页 |
| 1.2 L’écho psychologique des phraséologies | 第20-26页 |
| 1.2.1 Sur le plan de la structure du lexique mental | 第21-23页 |
| 1.2.2 Sur le plan du système de traitement de l’information | 第23-26页 |
| 1.3 L’acquisition langagière basée sur la notion de phraséologie | 第26-41页 |
| 1.3.1 Le Modèle de Connectionnisme | 第27-32页 |
| 1.3.1.1 Qu’est-ce que le MC | 第27-28页 |
| 1.3.1.2 L’application du MC dans l’acquisition de la langue maternelle | 第28-29页 |
| 1.3.1.3 L’application du MC dans l’acquisition de la langue étrangère | 第29-32页 |
| 1.3.2 Du point de vue des Grammaires de Construction | 第32-41页 |
| 1.3.2.1 Qu’est-ce que les Gs C | 第33-35页 |
| 1.3.2.2 L’acquisition de la L2 fondée sur le Modèle Usage-Based | 第35-41页 |
| Chapitre Ⅱ La méthodologie de recherche basée sur SPSS | 第41-54页 |
| 2.1 La question et l’hypothèse de recherche | 第41-43页 |
| 2.2 La préparation de l’expérimentation | 第43-47页 |
| 2.2.1 Les participants à la recherche | 第43页 |
| 2.2.2 La constitution du corpus | 第43-46页 |
| 2.2.3 La collecte des données | 第46-47页 |
| 2.3 Notions essentielles de SPSS | 第47-54页 |
| 2.3.1 Notion de ?α? | 第48-49页 |
| 2.3.2 Les deux étapes d’analyse pour arriver à une méthode de testappropriée | 第49-54页 |
| Chapitre Ⅲ Les Résultats et la discussion | 第54-86页 |
| 3.1 L’aper?u global de l’application de la phraséologie | 第54-61页 |
| 3.1.1 Le résultat du questionnaire | 第54-56页 |
| 3.1.2 Le résultat du test phraséologique | 第56-60页 |
| 3.1.3 La description générale des quatres résultats | 第60-61页 |
| 3.2 La relation entre le niveau langagier et la compétence de phraséologie | 第61-68页 |
| 3.2.1 La différence du résultat phraséologique entre les ETAs et lesEQAs | 第62-65页 |
| 3.2.2 La relation entre le résultat phraséologique et celui la decomposition des EQAs | 第65-68页 |
| 3.3 La relation entre le niveau langagier, la compétence phraséologique et lacompétence linguistique | 第68-71页 |
| 3.4 Les causes principales de la faiblesse dans la compétence phraséologique desapprenants chinois | 第71-82页 |
| 3.4.1 Les causes intrinsèques | 第71-81页 |
| 3.4.2 Les causes extrinsèques | 第81-82页 |
| 3.5 Les stratégies d’acquisition des phraséologies | 第82-86页 |
| 3.5.1 La conscience phraséologique | 第82-84页 |
| 3.5.2 L’augmentation des inputs langagiers | 第84-86页 |
| Conclusion | 第86-89页 |
| Notes | 第89-100页 |
| Bibliographie | 第100-104页 |
| Annexe Ⅰ | 第104-110页 |
| Annexe Ⅱ | 第110-111页 |
| Annexe Ⅲ | 第111-113页 |
| Annexe Ⅳ | 第113-115页 |
| Liste des abréviations | 第115页 |
