| ACKNOWLEDGEMENTS | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 摘要 | 第11-16页 |
| CHAPTER I INTRODUCTION | 第16-22页 |
| 1.1 Research Background | 第16-18页 |
| 1.2 Research Purpose | 第18-19页 |
| 1.3 Research Significance | 第19-21页 |
| 1.4 The Structure of the Research | 第21-22页 |
| CHAPTER II LITERATURE REVIEW | 第22-46页 |
| 2.1 Theoretical Framework of the Present Study | 第22-26页 |
| 2.1.1 Krashen’s Affective Filter Hypothesis | 第22-24页 |
| 2.1.2 The Theory of Information-Processing | 第24-26页 |
| 2.2 Studies on Anxiety | 第26-29页 |
| 2.2.1 Definitions of Anxiety | 第26-27页 |
| 2.2.2 Classifications of Anxiety | 第27-29页 |
| 2.2.2.1 Trait Anxiety, State Anxiety and Situation-Specific Anxiety | 第27-29页 |
| 2.2.2.2 Facilitating and Debilitating Anxiety | 第29页 |
| 2.3 Research on Foreign Language Anxiety (FLA) | 第29-33页 |
| 2.3.1 Definitions of FLA | 第30页 |
| 2.3.2 Components of FLA | 第30-31页 |
| 2.3.3 Sources of FLA | 第31-32页 |
| 2.3.4 Subjects Involved in FLA Studies | 第32-33页 |
| 2.4 Research on Foreign Language Reading Anxiety (FLRA) | 第33-41页 |
| 2.4.1 Definitions of Reading | 第33-35页 |
| 2.4.2 Definitions, Features and Sources of FLRA | 第35-37页 |
| 2.4.3 FLRA and Gender | 第37页 |
| 2.4.4 Research FLRA at Home and Abroad | 第37-41页 |
| 2.4.4.1 Research on FLRA abroad | 第37-39页 |
| 2.4.4.2 Research on FLRA at home | 第39-41页 |
| 2.5 Studies on Other Foreign Language Specific Skill Anxieties | 第41-44页 |
| 2.5.1 Foreign Language Speaking Anxiety | 第41-42页 |
| 2.5.2 Foreign Language Listening Anxiety | 第42页 |
| 2.5.3 Foreign Language Writing Anxiety | 第42-43页 |
| 2.5.4 Studies on Other Foreign Language Specific Skill Anxieties in China | 第43-44页 |
| 2.6 Comments on the Literature Review Above | 第44-46页 |
| CHAPTER III RESEARCH METHODOLOGY | 第46-52页 |
| 3.1 Research Questions | 第46-47页 |
| 3.2 Research Subjects | 第47页 |
| 3.3 Research Instruments | 第47-49页 |
| 3.3.1 Foreign Language Reading Anxiety Scale (FLRAS) (see Appendix I) | 第47-48页 |
| 3.3.2 TOEFL Reading Comprehension Tests | 第48-49页 |
| 3.3.3 Background Information Questionnaire | 第49页 |
| 3.4 Procedures | 第49-50页 |
| 3.5 Data Collection | 第50-51页 |
| 3.6 Data Analysis | 第51-52页 |
| CHAPTER IV RESULTS AND DISCUSSION | 第52-61页 |
| 4.1 Results | 第52-59页 |
| 4.1.1 Reliability of FLRAS among the Subjects | 第52页 |
| 4.1.2 Subjects’ FLRA Level | 第52-55页 |
| 4.1.3 Reasons of the Subjects’ FLRA | 第55-57页 |
| 4.1.4 Correlation between FLRA and TOEFL Scores | 第57-59页 |
| 4.2 Discussion | 第59-61页 |
| 4.2.1 Differences in FLRA Levels | 第59页 |
| 4.2.2 Differences in the Relationship Between FLRA and Achievement | 第59-61页 |
| CHAPTER V CONCLUSION | 第61-67页 |
| 5.1 Major Findings of the Research | 第61-62页 |
| 5.2 Pedagogical Implications of the Research | 第62-64页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第64-65页 |
| 5.4 Suggestions for the Further Research | 第65-67页 |
| REFERENCES | 第67-72页 |
| APPENDIX I | 第72-73页 |
| APPENDIX II | 第73-74页 |
| APPENDIX III | 第74-75页 |
| APPENDIX IV | 第75-86页 |
