| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-13页 |
| 一、学术史回顾 | 第8-10页 |
| 二、课题的意义 | 第10-11页 |
| 三、文章的框架 | 第11-13页 |
| 第一章 80 年代托福试题中的美国历史知识 | 第13-30页 |
| 第一节 对80 年代托福试题中不同阶段的美国史知识的量化统计 | 第13-26页 |
| 一、“殖民地到独立战争时期”——美国史考点所占比例偏低 | 第13-15页 |
| 二、“独立战争到内战时期”——社会史考查比例最高 | 第15-18页 |
| 三、“内战到美西战争时期”—80 年代中期试题强调对美国史的考查 | 第18-20页 |
| 四、“美西战争到二战时期”——文化史考查比例逐步上升 | 第20-23页 |
| 五、“二战之后”——社会史与文化史是考查的重点 | 第23-26页 |
| 第二节 对80 年代托福试题中美国史考点的总结分析 | 第26-30页 |
| 一、美国社会史知识是80 年代托福试题中考查的重点 | 第26-28页 |
| 二、80 年代的托福试题侧重于对“二战之后的美国社会史”的考查 | 第28-30页 |
| 第二章 90 年代托福试题中的美国历史知识 | 第30-46页 |
| 第一节 对90 年代托福试题中不同阶段的美国史知识的量化分析 | 第30-41页 |
| 一、“殖民地到独立战争时期”——文化史与社会史的考察频率最高 | 第30-32页 |
| 二、“独立战争到内战时期”——经济史考查比例逐步攀升 | 第32-34页 |
| 三、“内战到美西战争时期”——逐步重视对城市史与教育史的考查 | 第34-37页 |
| 四、“美西战争到二战时期”——侧重对文化史的考查 | 第37-39页 |
| 五、“二战之后”——强调对社会史的考查 | 第39-41页 |
| 第二节 对90 年代托福试题中美国史考点的总结分析 | 第41-46页 |
| 一、美国史知识在90 年代托福考试中具有重要地位 | 第41-43页 |
| 二、90 年代的托福试题中关于美国文化史的考查比例显著上升 | 第43-44页 |
| 三、90 年代托福试题侧重对“独立战争到内战时期美国史”的考查 | 第44-46页 |
| 第三章 2000 年以来的托福试题中的美国历史知识 | 第46-66页 |
| 第一节 对2000 年以来托福试题中不同阶段美国史知识的量化统计 | 第46-59页 |
| 一、“殖民地到独立战争时期”——城市史考查比例逐步上升 | 第46-48页 |
| 二、“独立战争到内战时期”——教育史在听力部分的考查比例逐步上升 | 第48-51页 |
| 三、“内战到美西战争时期”——强调听力部分对美国史知识的考查 | 第51-54页 |
| 四、“美西战争到二战时期”——05 年前的阅读强调对美国史的考查 | 第54-56页 |
| 五、“二战之后”——美国史知识考查比例逐步下降 | 第56-59页 |
| 第二节 对2000 年之后托福试题中美国史考点的总结分析 | 第59-66页 |
| 一、托福考试中关于美国城市史知识的考查比例显著上升 | 第59-61页 |
| 二、托福试题加大了对美国教育史知识的考查力度 | 第61-63页 |
| 三、托福考试在听力部分也引入了美国史知识 | 第63-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71-73页 |
