| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2“思维型”课堂教学的理论研究 | 第16-21页 |
| 2.1“思维型”课堂教学的缘起 | 第16页 |
| 2.2“思维型”课堂教学的概念界定 | 第16页 |
| 2.3“思维型”课堂教学的理论基础 | 第16-17页 |
| 2.3.1 聚焦思维结构的智力理论 | 第17页 |
| 2.3.2 反省思维理论 | 第17页 |
| 2.3.3 建构主义学习理论 | 第17页 |
| 2.4“思维型”课堂教学的基本原理 | 第17-18页 |
| 2.5“思维型”课堂教学的基本环节 | 第18-21页 |
| 3 高中地理“思维型”课堂教学的可行性分析 | 第21-24页 |
| 3.1 教材含有丰富的“思维型”课堂教学素材 | 第21-23页 |
| 3.2 学生思维发展逐渐成熟 | 第23-24页 |
| 4 高中地理“思维型”课堂教学的现状研究 | 第24-31页 |
| 4.1 调查对象与目的 | 第24页 |
| 4.1.1 调查对象 | 第24页 |
| 4.1.2 调查目的 | 第24页 |
| 4.2 问卷设计思路 | 第24-25页 |
| 4.2.1 教师问卷设计思路 | 第24页 |
| 4.2.2 学生问卷设计思路 | 第24-25页 |
| 4.3 教师问卷结果与分析 | 第25-27页 |
| 4.3.1 教师实施“思维型”课堂教学的意识 | 第25页 |
| 4.3.2 实施“思维型”课堂教学的现状 | 第25-26页 |
| 4.3.3 教师实施“思维型”课堂教学的能力 | 第26页 |
| 4.3.4 实施“思维型”课堂教学的教学方法与实施困难 | 第26-27页 |
| 4.4 学生问卷结果与分析 | 第27-29页 |
| 4.4.1 学生的认知冲突能力 | 第27-28页 |
| 4.4.2 学生的自主建构能力 | 第28页 |
| 4.4.3 学生的思维监控能力 | 第28-29页 |
| 4.4.4 学生的应用迁移能力 | 第29页 |
| 4.4.5 学生喜欢的上课方式 | 第29页 |
| 4.5 调查结论 | 第29-31页 |
| 5 高中地理“思维型”课堂教学的实验研究 | 第31-40页 |
| 5.1 实验假设 | 第31页 |
| 5.2 实验内容 | 第31页 |
| 5.3 实验对象 | 第31页 |
| 5.4 实验设计及过程 | 第31-32页 |
| 5.4.1 实验设计 | 第31页 |
| 5.4.2 实验过程 | 第31-32页 |
| 5.5 案例展示 | 第32-36页 |
| 5.6 实验结果和分析 | 第36-38页 |
| 5.6.1 学生地理成绩分析 | 第36-38页 |
| 5.6.2 课堂提问情况分析 | 第38页 |
| 5.7 实验结论 | 第38-40页 |
| 6 高中地理“思维型”课堂教学存在的问题及建议 | 第40-46页 |
| 6.1 高中地理“思维型”课堂教学存在的问题 | 第40-42页 |
| 6.1.1 教师缺乏“思维型”课堂教学系统的理论知识 | 第40页 |
| 6.1.2 教师缺乏“思维型”课堂教学的实际操作能力 | 第40-41页 |
| 6.1.3 学生对课堂提问缺乏积极性 | 第41页 |
| 6.1.4 课堂时间有限 | 第41页 |
| 6.1.5 课堂秩序难以把控 | 第41-42页 |
| 6.2 高中地理实施“思维型”课堂教学的建议 | 第42-46页 |
| 6.2.1 普及地理教师有关“思维型”课堂教学的基础理论 | 第42页 |
| 6.2.2 加强地理教师“思维型”课堂教学技能培训 | 第42-43页 |
| 6.2.3 强调“思维型”课堂教学多元性评价体系 | 第43页 |
| 6.2.4 建立“思维型”课堂教学民主平等的师生关系 | 第43-44页 |
| 6.2.5 建设开放的地理课程 | 第44-45页 |
| 6.2.6 优化共享的教育资源平台 | 第45-46页 |
| 7 总结与展望 | 第46-48页 |
| 7.1 研究的结论 | 第46-47页 |
| 7.2 研究的不足 | 第47页 |
| 7.3 研究的展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
