角色扮演教学法及其有效策略的研究
摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
第1章 绪论 | 第9-29页 |
1.1 研究的缘起 | 第9-10页 |
1.1.1 以学生为主体的教学追求 | 第9页 |
1.1.2 国内相关研究的欠缺 | 第9-10页 |
1.1.3 相关教学实践的启发 | 第10页 |
1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
1.2.2 实践意义 | 第11页 |
1.3 文献述评 | 第11-24页 |
1.3.1 角色扮演教学法的内涵 | 第11-14页 |
1.3.2 角色扮演教学法的类型 | 第14-17页 |
1.3.3 角色扮演教学法的步骤 | 第17-19页 |
1.3.4 角色扮演教学法的价值 | 第19-21页 |
1.3.5 角色扮演教学法的反思性研究 | 第21-23页 |
1.3.6 研究存在的问题及发展趋势 | 第23-24页 |
1.4 研究思路与方法 | 第24-29页 |
1.4.1 研究思路 | 第24-25页 |
1.4.2 研究方法 | 第25-29页 |
第2章 角色扮演教学法的理论阐释及实践价值 | 第29-40页 |
2.1 角色扮演教学法的基本内涵 | 第29-33页 |
2.1.1 角色扮演教学法的概念界定 | 第29-30页 |
2.1.2 角色扮演教学法的基本要素 | 第30-33页 |
2.2 角色扮演教学法的理论基础 | 第33-37页 |
2.2.1 社会学理论基础——角色理论 | 第33-34页 |
2.2.2 教育学理论基础——合作学习 | 第34-36页 |
2.2.3 教育心理学基础——体验学习 | 第36-37页 |
2.3 角色扮演教学法的实践价值 | 第37-40页 |
2.3.1 有利于提高学生的学习兴趣和表达能力 | 第37页 |
2.3.2 有利于培养学生的角色意识和交际能力 | 第37-38页 |
2.3.3 有利于创建真正以学生为主体的课堂 | 第38页 |
2.3.4 有利于促进教师的专业成长 | 第38-40页 |
第3章 关于角色扮演教学法的现状调查 | 第40-71页 |
3.1 角色扮演教学法现状调查的研究设计 | 第40-46页 |
3.1.1 研究目的 | 第40页 |
3.1.2 研究对象 | 第40-41页 |
3.1.3 调查设计 | 第41-44页 |
3.1.4 研究资料收集 | 第44-45页 |
3.1.5 研究的信度与效度 | 第45-46页 |
3.1.6 研究的伦理性 | 第46页 |
3.2 角色扮演教学法的调查结果及其分析 | 第46-64页 |
3.2.1 学生对角色扮演教学法的基本态度 | 第46-50页 |
3.2.2 角色扮演教学法的运用状况 | 第50-56页 |
3.2.3 角色扮演教学法的实施效果 | 第56-59页 |
3.2.4 学生参与角色扮演的影响因素 | 第59-64页 |
3.3 角色扮演教学法运用中存在的问题及其分析 | 第64-71页 |
3.3.1 课堂教学秩序混乱及其归因 | 第64-65页 |
3.3.2 学生参与积极性较低及其归因 | 第65-67页 |
3.3.3 学生的角色扮演不到位及其归因 | 第67页 |
3.3.4 教师的指导与评价不当及其归因 | 第67-68页 |
3.3.5 角色扮演教学法运用频率较低及其归因 | 第68-71页 |
第4章 有效运用角色扮演教学法的策略 | 第71-90页 |
4.1 提高教师角色扮演方面的素养 | 第71-74页 |
4.1.1 丰富教师角色扮演相关的知识与技能 | 第71-72页 |
4.1.2 增强教师组织角色扮演活动的能力 | 第72-73页 |
4.1.3 提升教师自身的魅力 | 第73-74页 |
4.2 创设角色扮演活动的情境 | 第74-78页 |
4.2.1 巧设角色扮演活动空间 | 第75-76页 |
4.2.2 妙用各种服饰道具 | 第76-78页 |
4.3 优化角色扮演活动的过程 | 第78-83页 |
4.3.1 师生共制角色扮演活动的规则 | 第80-81页 |
4.3.2 角色扮演活动紧密结合教学目标 | 第81-82页 |
4.3.3 师生共同研习剧本 | 第82-83页 |
4.4 强化角色扮演活动的效果 | 第83-90页 |
4.4.1 适时评价角色扮演活动 | 第84-87页 |
4.4.2 布置角色扮演相关的作业 | 第87-88页 |
4.4.3 进行角色扮演教学反思 | 第88-90页 |
第5章 结语 | 第90-91页 |
参考文献 | 第91-97页 |
附录 | 第97-102页 |
在读期间公开发表的论文 | 第102-103页 |
后记 | 第103-104页 |