| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题缘由及研究意义 | 第8页 |
| 二、研究对象及研究方法 | 第8-9页 |
| 三、国内研究现状及发展趋势 | 第9-13页 |
| 第一章 中学语文教材中外国诗歌类型、特征及价值分析 | 第13-25页 |
| 第一节 外国诗歌的内涵与分类 | 第13-15页 |
| 一、外国诗歌内涵的界定 | 第13-14页 |
| 二、外国诗歌的分类 | 第14-15页 |
| 第二节 外国诗歌的特征 | 第15-22页 |
| 一、丰富多元的文化意蕴 | 第15-18页 |
| 二、与中国诗歌不同的意象内涵 | 第18-21页 |
| 三、外国诗歌的翻译特性 | 第21-22页 |
| 第三节 外国诗歌的语文教学价值 | 第22-25页 |
| 一、文学鉴赏价值 | 第22-23页 |
| 二、哲学思辨价值 | 第23-24页 |
| 三、审美陶冶价值 | 第24-25页 |
| 第二章 中学语文教材中外国诗歌的编选情况及教学现状分析 | 第25-36页 |
| 第一节 中学语文教材中外国诗歌的编选概况 | 第25-29页 |
| 一、人教版初中语文教材选文梳理 | 第25-27页 |
| 二、苏教版高中语文必修教材选文梳理 | 第27-28页 |
| 三、苏教版高中语文选修教材——《现代诗歌选读》选文梳理 | 第28-29页 |
| 第二节 中学语文教材中外国诗歌的编选问题分析 | 第29-31页 |
| 一、选文数量与性质问题 | 第29-30页 |
| 二、选文的局限性问题 | 第30-31页 |
| 第三节 对于中学语文教材中外国诗歌编选的建议 | 第31-33页 |
| 一、增加外国诗歌精读选文数量 | 第31-32页 |
| 二、构建开放多元的选文体系 | 第32-33页 |
| 第四节 中学语文教材中外国诗歌的教学现状与问题分析 | 第33-36页 |
| 一、学生学习现状与问题分析 | 第33-34页 |
| 二、教师教学现状与问题分析 | 第34-36页 |
| 第三章 中学语文教材中外国诗歌的教学实施策略 | 第36-51页 |
| 第一节 外国诗歌教学目标的设定依据分析 | 第36-37页 |
| 一、课程标准 | 第36页 |
| 二、教材特点 | 第36-37页 |
| 三、学生的兴趣和需要 | 第37页 |
| 第二节 明确外国诗歌的教学内容 | 第37-43页 |
| 一、了解创作背景,认识异域文化 | 第38-39页 |
| 二、解读诗歌意象,感知情感意蕴 | 第39-42页 |
| 三、分析创作手法,赏析风格特征 | 第42-43页 |
| 第三节 选择适合外国诗歌的教学方法 | 第43-46页 |
| 一、借鉴常见的中国诗歌教学方法 | 第43-44页 |
| 二、开创外国诗歌独特的教学方法 | 第44-46页 |
| 第四节 外国诗歌作品的文本解读与教学设计——以《蝈蝈与蛐蛐》为例 | 第46-51页 |
| 一、文学解读 | 第46-47页 |
| 二、教学解读 | 第47-48页 |
| 三、教学设计 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第59页 |
