| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 问题缘起 | 第10页 |
| (二) 时空观念概念 | 第10-11页 |
| (三) 选题意义 | 第11-12页 |
| (四) 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| (五) 研究思路 | 第14-15页 |
| 一、历史课堂中“时空观念”教学的意义 | 第15-17页 |
| (一) 把握历史学科本质 | 第15页 |
| (二) 培养学生素养 | 第15-16页 |
| (三) 深化课改,改善教学的需要 | 第16-17页 |
| 二、时空观念的教学目标分解 | 第17-27页 |
| (一) 课标对“时空观念”的要求 | 第17-19页 |
| (二) “时空观念”中知识内容考查 | 第19-23页 |
| (三) “时空观念”中能力内容的考查 | 第23-27页 |
| 三、时空观念的教学策略 | 第27-39页 |
| (一) 采用坐标体系构建史事与时空的联系 | 第27-28页 |
| (二) 归纳历史大事年表把握时代特征 | 第28-31页 |
| (三) 利用时间轴与地图的结合建构知识间联系 | 第31-34页 |
| (四) 运用时间轴组合助力历史理解 | 第34-36页 |
| (五) 用古今地图比照搭建历史与现实对话 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |