| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘由 | 第9-11页 |
| （一）基于社会现实的需要 | 第9-10页 |
| （二）基于新课改的要求 | 第10页 |
| （三）基于历史教育价值实现的要求 | 第10-11页 |
| （四）基于学生成长发展的需要 | 第11页 |
| 二、国内外研究综述 | 第11-14页 |
| （一）国外研究综述 | 第11-12页 |
| （二）国内研究综述 | 第12-14页 |
| 三、相关概念阐述 | 第14-17页 |
| （一）法制 | 第14-15页 |
| （二）法制意识 | 第15页 |
| （三）法制教育 | 第15-17页 |
| 第一章 高中历史教学中法制意识培养现状的调查及分析 | 第17-20页 |
| 一、关于学生法制意识状况的调查分析 | 第17-18页 |
| （一）问卷设计分析 | 第17页 |
| （二）调查实施及结果分析 | 第17-18页 |
| 二、当前高中历史教学中法制意识培养存在的问题 | 第18-20页 |
| 第二章 高中历史教学中法制意识培养的意义 | 第20-22页 |
| 一、有利于充分发挥历史学科的教育功能 | 第20页 |
| 二、适应时代发展对学生法制意识的呼唤，提高法制意识水平 | 第20-21页 |
| 三、有利于促进学生的全面发展 | 第21-22页 |
| 第三章 高中历史教学中法制意识培养的内涵及教科书中相关法制内容分析 | 第22-28页 |
| 一、法律权威意识 | 第22-23页 |
| 二、自由民主意识 | 第23-24页 |
| 三、制约监督意识 | 第24-26页 |
| 四、权利义务意识 | 第26-28页 |
| 第四章 高中历史教学中法制意识培养的实施策略 | 第28-46页 |
| 一、树立现代化的教育理念 | 第28-29页 |
| 二、科学合理地拟定教学目标 | 第29-32页 |
| 三、灵活选用多样化的教学方法和丰富的教学活动 | 第32-43页 |
| （一）灵活选用多种教学方法 | 第32-42页 |
| （二）积极开展多种形式的历史课外活动 | 第42-43页 |
| 四、建立健全科学合理的历史学业评价体系 | 第43-46页 |
| （一）实现评价内容多元化 | 第43-44页 |
| （二）实现评价主体多元化 | 第44页 |
| （三）实现评价方法多元化 | 第44-46页 |
| 第五章 高中历史教学中法制意识培养的注意事项 | 第46-48页 |
| 一、教师方面 | 第46-47页 |
| 二、资源方面 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录：关于高中生法制意识培养的调查问卷 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |
