| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第9-22页 |
| 1 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.1 青少年冒险行为 | 第10-12页 |
| 1.1.1 青少年冒险行为概述 | 第10-11页 |
| 1.1.2 冒险行为的分类 | 第11页 |
| 1.1.3 冒险行为的研究方法 | 第11-12页 |
| 1.2 亲子关系 | 第12-14页 |
| 1.2.1 亲子关系概述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 亲子关系与冒险行为的关系 | 第13-14页 |
| 1.3 自控 | 第14-16页 |
| 1.3.1 自控概述 | 第14-15页 |
| 1.3.2 自控与冒险行为的关系 | 第15页 |
| 1.3.3 自控的中介作用 | 第15-16页 |
| 1.4 不良同伴交往 | 第16-18页 |
| 1.4.1 不良同伴交往概述 | 第16-17页 |
| 1.4.2 不良同伴交往对中介模型的调节作用 | 第17-18页 |
| 1.5 气质 | 第18-20页 |
| 1.5.1 气质概述 | 第18-19页 |
| 1.5.2 气质对中介模型的调节作用 | 第19-20页 |
| 2 问题提出及研究假设 | 第20-22页 |
| 2.1 以往研究的不足及问题提出 | 第20-21页 |
| 2.2 研究假设 | 第21-22页 |
| 第二部分 研究方法 | 第22-24页 |
| 1 被试 | 第22页 |
| 2 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.1 关系网络问卷 | 第22页 |
| 2.2 中学生自我控制能力问卷 | 第22页 |
| 2.3 同伴群体特征问卷 | 第22-23页 |
| 2.4 青少年早期气质问卷 | 第23页 |
| 2.5 青少年冒险行为问卷 | 第23页 |
| 3 研究程序及步骤 | 第23-24页 |
| 第三部分 研究结果 | 第24-35页 |
| 1 共同方法偏差的检验与控制 | 第24页 |
| 2 青少年亲子关系、自控、同伴特征、气质及冒险行为的特点 | 第24-27页 |
| 2.1 青少年亲子关系的特点 | 第24-25页 |
| 2.2 青少年自控的特点 | 第25页 |
| 2.3 青少年同伴特征的特点 | 第25-26页 |
| 2.4 青少年气质的特点 | 第26页 |
| 2.5 青少年冒险行为的特点 | 第26-27页 |
| 3 各变量间的相关分析 | 第27页 |
| 4 亲子关系与青少年冒险行为的关系：有调节的中介模型检验 | 第27-35页 |
| 4.1 不良同伴交往对中介模型的调节作用检验 | 第27-30页 |
| 4.2 胆怯对中介模型的调节作用检验 | 第30-35页 |
| 第四部分 讨论 | 第35-43页 |
| 1 青少年亲子关系、自控、同伴特征、胆怯及冒险行为在年级、性别上的特点 | 第35-38页 |
| 1.1 青少年亲子关系的特点 | 第35页 |
| 1.2 青少年自控的特点 | 第35-36页 |
| 1.3 青少年同伴特征的特点 | 第36-37页 |
| 1.4 青少年胆怯的特点 | 第37页 |
| 1.5 青少年冒险行为的特点 | 第37-38页 |
| 2 青少年亲子关系、自控、同伴特征、气质及冒险行为的相关分析 | 第38页 |
| 3 青少年自控的中介作用分析 | 第38-39页 |
| 4 调节作用分析 | 第39-41页 |
| 4.1 不良同伴交往对中介效应的调节作用分析 | 第39-40页 |
| 4.2 胆怯对中介效应的调节作用分析 | 第40-41页 |
| 5 讨论小结 | 第41页 |
| 6 本研究不足与未来展望 | 第41-42页 |
| 7 教育启示和建议 | 第42-43页 |
| 第五部分 研究结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-56页 |
| 附录 研究工具（部分） | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
