| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-31页 |
| ·攻击行为概述 | 第10-14页 |
| ·攻击行为的界定 | 第10-11页 |
| ·攻击行为的分类 | 第11-12页 |
| ·攻击行为的传统理论 | 第12-13页 |
| ·一般学习模型理论 | 第13-14页 |
| ·攻击行为研究方法 | 第14-24页 |
| ·实验室范式 | 第14-22页 |
| ·工作相关评价范式 | 第22-24页 |
| ·心理资源 | 第24-31页 |
| ·心理资源与自我调节 | 第24-26页 |
| ·心理资源的损耗范式 | 第26-29页 |
| ·心理资源与攻击行为 | 第29-31页 |
| 2 问题提出 | 第31-36页 |
| ·亲社会行为与攻击行为的研究现状 | 第31-33页 |
| ·以往研究存在的不足 | 第33-34页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第34页 |
| ·研究目的 | 第34页 |
| ·研究意义 | 第34页 |
| ·研究假设 | 第34-36页 |
| 3 研究一:心理资源无损耗状态下不同亲社会诱发方式对攻击行为的影响 | 第36-44页 |
| ·实验目的 | 第36页 |
| ·被试 | 第36-37页 |
| ·实验材料和工具 | 第37页 |
| ·实验设计 | 第37页 |
| ·实验程序 | 第37-40页 |
| ·实验结果 | 第40-42页 |
| ·情绪评估 | 第40-41页 |
| ·不同诱发组攻击水平 | 第41页 |
| ·不同性别组攻击水平 | 第41-42页 |
| ·讨论 | 第42-44页 |
| ·情绪与攻击 | 第42页 |
| ·心理资源无损耗状态下个体的亲社会效应 | 第42-43页 |
| ·亲社会效应的性别差异 | 第43-44页 |
| 4 研究二:心理资源损耗状态下不同亲社会诱发方式对攻击行为的影响 | 第44-53页 |
| ·实验目的 | 第44页 |
| ·被试 | 第44-45页 |
| ·实验材料与工具 | 第45页 |
| ·实验设计 | 第45页 |
| ·实验程序 | 第45-49页 |
| ·实验结果 | 第49-51页 |
| ·简单度、注意力和满意度评估 | 第49-50页 |
| ·不同诱发组攻击水平 | 第50-51页 |
| ·不同性别组攻击水平 | 第51页 |
| ·讨论 | 第51-53页 |
| ·心理资源损耗与攻击 | 第51-52页 |
| ·心理资源损耗状态下个体的亲社会效应 | 第52页 |
| ·亲社会效应的性别差异 | 第52-53页 |
| 5 总的讨论 | 第53-59页 |
| ·观察式与体验式的亲社会效应 | 第53-54页 |
| ·亲社会效应心理机制——一般学习模型与道德提升感 | 第54-55页 |
| ·亲社会效应的性别差异 | 第55-56页 |
| ·本研究的问题与不足 | 第56-57页 |
| ·视频材料 | 第56-57页 |
| ·实验室攻击范式的选择 | 第57页 |
| ·体验式亲社会诱发所产生的情绪对实验的影响 | 第57页 |
| ·未来的研究与展望 | 第57-59页 |
| ·视频材料 | 第58页 |
| ·攻击范式的选择 | 第58页 |
| ·心理资源的研究 | 第58-59页 |
| 6 研究结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |