中职生课堂问题行为及其管理策略研究--以莱阳卫校为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11-13页 |
| （一）国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国内研究现状 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| （一）文献法 | 第13-14页 |
| （二）问卷调查法 | 第14页 |
| （三）访谈法 | 第14页 |
| （四）观察法 | 第14-15页 |
| 第一章 核心概念与理论基础 | 第15-18页 |
| 一、核心概念界定 | 第15-16页 |
| （一）问题行为 | 第15页 |
| （二）课堂问题行为 | 第15-16页 |
| （三）课堂管理 | 第16页 |
| 二、理论基础 | 第16-18页 |
| （一）行为主义学习理论 | 第16页 |
| （二）人际关系理论 | 第16-17页 |
| （三）需要层次理论 | 第17-18页 |
| 第二章 中职生课堂问题行为现状调查 | 第18-23页 |
| 一、中职生课堂问题行为具有普遍性 | 第18-19页 |
| 二、中职生课堂问题行为存在差异 | 第19-20页 |
| （一）性别差异 | 第19页 |
| （二）年级差异 | 第19-20页 |
| （三）居住地差异 | 第20页 |
| 三、中职生课堂问题行为存在时间上的持续性 | 第20-21页 |
| 四、教师课堂管理现状 | 第21-23页 |
| （一）课堂管理难度大 | 第21页 |
| （二）课堂管理侧重集体管理 | 第21-23页 |
| 第三章 中职生课堂问题行为产生的原因 | 第23-34页 |
| 一、中职生自身原因 | 第23-25页 |
| （一）中职生学习基础薄弱 | 第23-24页 |
| （二）中职生学习动机缺乏 | 第24-25页 |
| （三）中职生心理需求缺失 | 第25页 |
| 二、教师教学管理缺少教育机智 | 第25-28页 |
| （一）中职教师教学态度不够认真 | 第26页 |
| （二）中职教师课堂管理缺少教育机智 | 第26-27页 |
| （三）中职教师教学缺乏吸引力 | 第27页 |
| （四）中职师生缺乏沟通 | 第27-28页 |
| 三、学校培养管理机制失灵 | 第28-31页 |
| （一）中职学校文化课程设置不合理 | 第29页 |
| （二）中职学校考核机制不严格 | 第29-30页 |
| （三）班级非正式群体的影响 | 第30-31页 |
| 四、家庭教育不当 | 第31-32页 |
| （一）家庭结构的变化 | 第31页 |
| （二）父母教养方式不合理 | 第31-32页 |
| 五、社会环境诱导 | 第32-34页 |
| （一）社会不良风气的影响 | 第32-33页 |
| （二）大众传媒的发展 | 第33-34页 |
| 第四章 中职生课堂问题行为预防及管理策略 | 第34-47页 |
| 一、克服自卑心理，强化学习动机 | 第34-36页 |
| （一）正确认识自我，消除自卑心理 | 第34-35页 |
| （二）增强就业教育，强化学习动机 | 第35页 |
| （三）克服自我中心，学会与人交往 | 第35-36页 |
| 二、灵活使用教育机智，处理课堂问题行为 | 第36-42页 |
| （一）提高教学能力，预防课堂问题行为发生 | 第36-38页 |
| 1．分析学情，合理设置教学内容 | 第36-37页 |
| 2．变换教法，增加学生课堂参与度 | 第37页 |
| 3．注重细节，预防课堂问题行为发生 | 第37-38页 |
| （二）灵活运用课堂管理策略，处理课堂问题行为 | 第38-40页 |
| 1．加强行为规范管理，制定课堂行为准则 | 第38页 |
| 2．针对不同问题行为，选择不同处理策略 | 第38-39页 |
| 3．巧用激励策略，慎用惩罚策略 | 第39-40页 |
| （三）建立良好的师生关系，疏导课堂问题行为 | 第40-42页 |
| 1．提高自我修养，建立人格权威 | 第41页 |
| 2．消除差别对待，关爱每位学生 | 第41-42页 |
| 3．及时沟通交流，化解矛盾冲突 | 第42页 |
| 三、合理设置课程，完善培养管理机制 | 第42-44页 |
| （一）合理配置课程，培养学习兴趣 | 第42-43页 |
| （二）结合学生实际，调整考核评价制度 | 第43页 |
| （三）提供交流平台，健全德育体系 | 第43-44页 |
| 四、关注孩子成长，加强家校合作 | 第44-45页 |
| （一）关注学生学习成长，营造和睦的家庭氛围 | 第44页 |
| （二）加强与学校沟通，及时配合矫正问题行为 | 第44-45页 |
| 五、净化社会环境，树立舆论正导向 | 第45-47页 |
| （一）净化社会环境，增设文化娱乐场所 | 第45页 |
| （二）治理网络环境，树立舆论正导向 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录A | 第49-51页 |
| 附录B | 第51-52页 |
| 附录C | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简历 | 第54页 |
