| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-16页 |
| (三) 相关概念的厘定 | 第16-17页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第17-19页 |
| (五) 研究价值与创新 | 第19-20页 |
| 一、1978年以来我国师范生实践教学课程的发展历程 | 第20-28页 |
| (一) 实践教学课程设置的意义 | 第20-22页 |
| (二) 发展历程中三个关键阶段 | 第22-25页 |
| (三) 发展历程中取得的成效与不足 | 第25-28页 |
| 二、免费师范生实践教学课程设置的实然状况 | 第28-49页 |
| (一) 问卷调查 | 第28-34页 |
| (二) 个案研究 | 第34-47页 |
| (三) 整体情况 | 第47-49页 |
| 三、免费师范生实践教学课程设置的现实检讨 | 第49-55页 |
| (一) 实践教学课程存在的问题 | 第49-52页 |
| (二) 问题产生的原因 | 第52-55页 |
| 四、优化免费师范生实践教学课程的建议 | 第55-60页 |
| (一) 确立以专业成长为灵魂的教师信念 | 第55页 |
| (二) 构建系统化的实践教学课程内容体系 | 第55-58页 |
| (三) 完善实践教学课程的教学与管理 | 第58-59页 |
| (四) 改善实践教学课程评价办法 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 后记 | 第71页 |