高中文言文教学现代化策略研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1.引言	第8-11页
·研究缘起	第8页
·研究意义	第8-9页
·研究思路与方法	第9-11页
2.影响高中文言文教学现代化的因素	第11-28页
·教学理念	第11-19页
·教的理念	第11-17页
·学的理念	第17-19页
·教学内容	第19-22页
·教学内容同化，没有时代特色	第19-21页
·文言文教学呈现“碎片化”	第21-22页
·教学手段	第22-24页
·观念落后，目标不明	第22-23页
·设备老化，制作粗略	第23-24页
·现代与传统不能结合	第24页
·“知行观”缺失	第24-28页
·教师重成绩轻能力，学生学而无用	第24-25页
·知行混乱，本末倒置	第25-28页
3.高中文言文教学现代化策略	第28-44页
·以“读”为本的理念	第28-33页
·现代化诵读的体系	第28-31页
·现代化诵读的方法	第31-33页
·以“三维目标”确定教学内容	第33-35页
·“知识和能力”是基础	第33-34页
·“过程和方法”是根本	第34-35页
·“情感态度和价值观”是升华	第35页
·现代化教学手段——反转课堂	第35-39页
·何为“反转课堂”	第36页
·如何将课堂“反转”	第36-38页
·“反转课堂”的实施建议	第38-39页
·诗文鉴赏能力培养	第39-44页
·摈弃“煮”的方法，实施“养”的方法	第39页
·赏诗功夫在课外	第39-40页
·以“写”掌握所学内容	第40-44页
4.结语	第44-45页
参考文献	第45-47页
附录 高中学生文言文学习情况调查问卷	第47-50页
学位论文数据集	第50-51页
致谢	第51页