景物描写在初中语文教学中的地位与建议
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 一 景物描写在初中语文教材中的地位 | 第20-25页 |
| （一）景物描写分布广泛 | 第20-21页 |
| （二）景物描写体裁多样 | 第21-25页 |
| 二 语文景物描写在教学中的问题 | 第25-30页 |
| （一）景物描写研究落后于教学实践 | 第25-27页 |
| （二）教学内容重技巧缺内涵 | 第27-28页 |
| （三）教师教材把握能力较弱，教法单一 | 第28-30页 |
| 三 景物描写的教学建议 | 第30-52页 |
| （一）明确景物描写在课文中的作用 | 第30-35页 |
| 1.表达情感 | 第30-31页 |
| 2.暗示下文 | 第31-33页 |
| 3.渲染气氛 | 第33-34页 |
| 4.推动情节 | 第34-35页 |
| （二）加强景物描写具体特征分析研究 | 第35-39页 |
| 1.景物的外形特征 | 第35-37页 |
| 2.景物的色彩特征 | 第37页 |
| 3.景物的风味特征 | 第37-39页 |
| （三）系统把握景物描写在整个初中教材中的训练体例 | 第39-44页 |
| 1.景物描写在初中语文教材中的信息筛选 | 第43页 |
| 2.景物描写的概述 | 第43页 |
| 3.体味景物描写的文字特色 | 第43页 |
| 4.景物的联想 | 第43页 |
| 5.景物的理解 | 第43-44页 |
| 6.景物描写方法的模仿迁移 | 第44页 |
| （四）重点掌握景物描写的几种方法 | 第44-47页 |
| 1.概貌描写法 | 第44-45页 |
| 2.定点换景法 | 第45页 |
| 3.定景换点法 | 第45-46页 |
| 4.移步换景法 | 第46-47页 |
| 5.选景侧重法 | 第47页 |
| （五）加强景物描写的读写训练 | 第47-52页 |
| 1.有效引导，进入情景，加强课堂导入 | 第47页 |
| 2.迁移运用，精当练笔，提升课后训练 | 第47-49页 |
| 3.美读吟诵，融会贯通，注重示范效应 | 第49页 |
| 4.对比学习，举一反三，学会具体分析 | 第49-50页 |
| 5.扫描重点，提升思考，把握文脉主旨 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
