| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 影视资源在高中历史教学中的优势 | 第9-18页 |
| 一、影视资源概念界定 | 第9-11页 |
| 二、影视资源的分类 | 第11-12页 |
| （一）以影视拍摄内容分类 | 第11页 |
| （二）以内容真实程度分类 | 第11-12页 |
| （三）以作品所选主题分类 | 第12页 |
| 三、对影视资源的优势分析 | 第12-17页 |
| （一）增强教师的教学能力 | 第12-14页 |
| （二）弥补高中历史教材的不足 | 第14页 |
| （三）提高学生学习历史的兴趣 | 第14-15页 |
| （四）增强学生的知识记忆能力 | 第15-16页 |
| （五）刺激学生对历史进行思考 | 第16页 |
| （六）增强对学生的情感态度和价值观教育 | 第16-17页 |
| 注释 | 第17-18页 |
| 第二章 影视资源在高中历史教学中的案例分析 | 第18-29页 |
| 一、理论基础 | 第18-20页 |
| （一）影视史学理论 | 第18-19页 |
| （二）建构主义理论 | 第19页 |
| （三）最近发展区理论 | 第19-20页 |
| 二、运用历史影视资源的课前准备 | 第20-22页 |
| （一）《从中日甲午战争到八国联军侵华》一课的教材分析 | 第20-21页 |
| （二）相关影视资源的搜集整理 | 第21-22页 |
| 三、影视资源运用的讲授案例 | 第22-27页 |
| 四、教学案例评价反思 | 第27-28页 |
| （一）成功之处 | 第27-28页 |
| （二）不足之处 | 第28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 第三章 运用影视资源优化高中历史教学的建议 | 第29-37页 |
| 一、运用影视资源进行历史教学应遵循的原则 | 第29-31页 |
| （一）真实性原则 | 第29页 |
| （二）适度性原则 | 第29-30页 |
| （三）趣味性原则 | 第30页 |
| （四）整体性原则 | 第30-31页 |
| 二、要找到影视资源在历史教学中运用的最佳时机 | 第31-33页 |
| （一）运用影视资源导入新课 | 第31页 |
| （二）运用影视资源破解重难点问题 | 第31-33页 |
| 三、影视资源的选择和运用应科学、合理 | 第33-35页 |
| 四、建立历史影视资源库 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 第四章 影视资源在历史教学运用中应注意的事项 | 第37-42页 |
| 一、正确认识影视资源对历史教学的辅助作用 | 第37-38页 |
| 二、正视历史影视作品本身的不足 | 第38-40页 |
| （一）放映影视作品应考虑学生的认知水平 | 第38页 |
| （二）影视作品容易出现传播虚假历史的现象 | 第38-39页 |
| （三）过度放映影视作品会给学生带来不良影响 | 第39-40页 |
| 三、影视资源的运用对教师的基本要求 | 第40-41页 |
| （一）领会课改精神，转变教学观念 | 第40页 |
| （二）提升计算机技术，提高自身素养 | 第40页 |
| （三）更新知识结构，把握最新信息 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |