吕梁临县初中语文综合性学习调查研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| （一）语文综合性学习的背景 | 第11-12页 |
| （二）研究综述 | 第12-14页 |
| （三）研究方法及内容 | 第14-15页 |
| （四）选题的价值 | 第15-16页 |
| 第二章 语文综合性学习性质及意义 | 第16-22页 |
| （一）语文综合性学习内涵 | 第16-17页 |
| 1．语文综合性学习概念界定 | 第16-17页 |
| 2．语文综合性学习与相关概念辨析 | 第17页 |
| （二）语文综合性学习的特点 | 第17-19页 |
| （三）语文综合性学习的意义 | 第19-22页 |
| 1．提升学生勇于实践的能力 | 第19-20页 |
| 2．提升学生的综合素质 | 第20页 |
| 3．培养学生学习的主动性 | 第20-21页 |
| 4．培养学生的创新意识 | 第21页 |
| 5．提高学生整合各科知识的意识 | 第21-22页 |
| 第三章 初中语文综合性学习现状及问题分析 | 第22-27页 |
| （一）学习情况调查 | 第22页 |
| （二）当前施行中存在的问题 | 第22-24页 |
| 1．语文教师对综合性学习的认知程度不理想 | 第22-23页 |
| 2．教学程序尚未完善 | 第23页 |
| 3．学校和教育主管部门重视不够 | 第23-24页 |
| 4．语文综合性学习教学资源不足 | 第24页 |
| 5．评价方式单一 | 第24页 |
| 6．主体地位不明确 | 第24页 |
| （三）语文综合性学习存在在问题及原因剖析 | 第24-27页 |
| 1．语文综合性学习的特殊性 | 第24-25页 |
| 2．评价机制不够健全 | 第25-26页 |
| 3．教育行政管理体制尚未完善 | 第26页 |
| 4．语文综合性学习资源有待开发 | 第26-27页 |
| 第四章 初中语文综合性学习实施指导策略 | 第27-38页 |
| （一）明确探究主题 | 第27-34页 |
| 1．单元体系 | 第27-28页 |
| 2．专题系列 | 第28-34页 |
| （二）方案制定 | 第34-36页 |
| 1．确立活动目标 | 第34页 |
| 2．搜集与活动相关的资料 | 第34页 |
| 3．择定适当的形式 | 第34-36页 |
| 4．制定方案 | 第36页 |
| （三）活动实施 | 第36-37页 |
| 1．报告陈述类 | 第36页 |
| 2．作品呈现类 | 第36页 |
| 3．展览讲解类 | 第36-37页 |
| （四）评价与交流 | 第37-38页 |
| 1．自我评价 | 第37页 |
| 2．教师评价 | 第37页 |
| 3．学生互评 | 第37-38页 |
| 第五章 “莲文化魅力”案例展示 | 第38-43页 |
| （一）“莲文化魅力”综合性学习内容介绍 | 第38页 |
| （二）“莲文化魅力”综合性学习教学设计 | 第38-40页 |
| （三）“莲文化魅力”综合性学习主体微观设计 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 附录一 | 第46-49页 |
| 附录二 | 第49-51页 |
| 附录三 | 第51-52页 |
| 附录四 | 第52-53页 |
| 作者简历 | 第53页 |
