| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| （一）研究的缘由和背景 | 第11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1．国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2．国外研究现状 | 第13页 |
| （三）研究方法和意义 | 第13-15页 |
| 1．研究方法 | 第13页 |
| 2．研究意义 | 第13-15页 |
| 第一章 中学生记叙文写作存在的问题及原因分析 | 第15-20页 |
| （一）问卷调查及数据分析 | 第15-17页 |
| （二）存在的问题及引发的思考 | 第17-20页 |
| 1．中学生记叙文写作存在的问题 | 第17-19页 |
| 2．引发的思考 | 第19-20页 |
| 第二章 影视资源应用于中学记叙文写作教学的可行性 | 第20-26页 |
| （一）影视资源的内涵及特点 | 第20-22页 |
| 1．影视资源的内涵 | 第20-21页 |
| 2．影视资源的特点 | 第21-22页 |
| （二）语文学科的性质 | 第22-23页 |
| （三）影视资源应用于中学记叙文写作教学的理论依据 | 第23-26页 |
| 1．建构主义的教学观和学习观 | 第23-24页 |
| 2．多元智能理论 | 第24-25页 |
| 3．图像叙事理论 | 第25-26页 |
| 第三章 影视资源在中学记叙文写作教学中的应用策略 | 第26-39页 |
| （一）运用影视资源，增强学生的动笔欲望 | 第26-27页 |
| （二）运用影视资源，丰富文章的写作内容 | 第27-29页 |
| 1．指导学生从影片中学习选材，积累写作素材 | 第27-28页 |
| 2．指导学生从影片中学习立意，挖掘思想的深度 | 第28-29页 |
| （三）运用影视资源，提高文章的写作技巧 | 第29-39页 |
| 1．学习影片的人物刻画手法，塑造丰满的人物形象 | 第29-31页 |
| 2．学习影片的叙事手法，巧妙安排写作材料 | 第31-33页 |
| 3．学习影片环境渲染的技法，让自己的文章锦上添花 | 第33-34页 |
| 4．学习影片过渡和照应的技法，让文章衔接更自然，结构更紧凑 | 第34-36页 |
| 5．学习影片抑扬和衬托的技法，让自己的文章波澜起伏 | 第36-37页 |
| 6．学习影片开头和结尾的技法，于细微之处见精神 | 第37-39页 |
| 第四章 影视资源应用于记叙文写作教学应注意的问题 | 第39-43页 |
| （一）语文教师必须具备一定的影视修养 | 第39-40页 |
| （二）教师课前需精心筛选，寻找匹配的影视资源 | 第40-41页 |
| 1．目标性原则 | 第40页 |
| 2．典型性原则 | 第40-41页 |
| 3．针对性原则 | 第41页 |
| （三）注意传统教学与影视资源的有机结合 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 当前中学生记叙文写作现状和学生观看影视情况调查问卷 | 第46-48页 |
| 作者简历 | 第48页 |
