| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题的研究目和意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·研究的范围与方法 | 第14-16页 |
| 第二章 高中语文教学中审美教育的内涵 | 第16-23页 |
| ·高中语文审美教育的界定和解读 | 第16-17页 |
| ·语文审美教育内涵的界定 | 第16页 |
| ·高中语文审美教育的解读 | 第16-17页 |
| ·高中语文审美教育的施教方向 | 第17-23页 |
| ·高中语文审美教育的施教内容 | 第17-18页 |
| ·高中语文审美教育培养的基本能力 | 第18-23页 |
| 第三章 高中语文审美教育的必要性 | 第23-28页 |
| ·高中语文审美教育的现状分析 | 第23-25页 |
| ·语文教师审美教育的盲目性 | 第24页 |
| ·语文教育教学的功利性 | 第24页 |
| ·学生审美的疲劳和空虚及个性缺失 | 第24-25页 |
| ·高中语文审美教育的原因分析 | 第25-28页 |
| ·高中语文审美教育的内在原因 | 第25-27页 |
| ·高中语文审美教育的外在原因 | 第27-28页 |
| 第四章 高中语文审美教育实施策略 | 第28-46页 |
| ·高中语文审美教育策略实施原则 | 第28-30页 |
| ·审美性原则 | 第28页 |
| ·情感性原则 | 第28-29页 |
| ·多元开放原则 | 第29页 |
| ·持之以恒原则 | 第29页 |
| ·知人论世原则 | 第29-30页 |
| ·高中语文审美教育具体实施策略 | 第30-46页 |
| ·创设情境 | 第30-34页 |
| ·问题设置 | 第34-37页 |
| ·品味语言 | 第37-40页 |
| ·写作指导 | 第40-43页 |
| ·课外拓展 | 第43-46页 |
| 第五章 高中语文审美教育策略实施意义及需注意的问题 | 第46-50页 |
| ·高中语文审美教育策略实施意义 | 第46-47页 |
| ·直接意义 | 第46页 |
| ·深层意义 | 第46-47页 |
| ·高中语文审美教育策略实施需注意的问题 | 第47-50页 |
| ·不能脱离语文教育教学另搞一套美育 | 第47-48页 |
| ·不能脱离学生审美心理发展状况 | 第48页 |
| ·应该着眼于教师审美教育能力的提高 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 附录B 关于高中语文审美教育实施情况的调查问卷(教师卷) | 第55-57页 |
| 附录C 关于高中语文审美教育实施情况的调查问卷(学生卷) | 第57-58页 |
