高中语文自主高效课堂教学模式构建研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究范围和方法 | 第14-15页 |
| 第二章 自主高效课堂的基本理念 | 第15-21页 |
| ·自主高效课堂的界定 | 第15-16页 |
| ·自主高效课堂的定义 | 第15页 |
| ·自主高效课堂的核心理念 | 第15-16页 |
| ·自主高效课堂的特征 | 第16-17页 |
| ·课堂高效性 | 第16页 |
| ·课堂自主性 | 第16-17页 |
| ·自主高效课堂的基本要素 | 第17-21页 |
| ·课程目标导学 | 第17-18页 |
| ·学生课堂学习氛围 | 第18-19页 |
| ·教师课堂教学水平 | 第19页 |
| ·课堂教学效果 | 第19-21页 |
| 第三章 高中语文自主高效课堂教学模式建构 | 第21-35页 |
| ·课前导学 | 第22-27页 |
| ·导学案的设计 | 第22-23页 |
| ·导学案的使用 | 第23-27页 |
| ·课中合作探究 | 第27-33页 |
| ·问题展示 | 第27-28页 |
| ·合作探究 | 第28-31页 |
| ·教师点评 | 第31-32页 |
| ·技能训练检测 | 第32-33页 |
| ·课后延伸反思 | 第33-35页 |
| ·课后延伸 | 第33页 |
| ·课后反思总结 | 第33-35页 |
| 第四章 高中自主高效语文课堂构建策略 | 第35-47页 |
| ·精心备课,预设教学情境 | 第35-39页 |
| ·精心备课、撰写教案 | 第35-37页 |
| ·充分预设教学情境 | 第37-38页 |
| ·有效开发课程资源 | 第38-39页 |
| ·激情授课,形成教学艺术 | 第39-42页 |
| ·教师授课要富有激情 | 第39-40页 |
| ·营造和谐的学习氛围 | 第40-41页 |
| ·精彩点评形成教学艺术 | 第41-42页 |
| ·双主体教学,促进学生均衡个性发展 | 第42-47页 |
| ·双主体教学的具体要求 | 第43-45页 |
| ·促进学生均衡、个性发展 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录A 《书愤》教学设计 | 第52-56页 |
