| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| ·选题的背景和意义 | 第11-13页 |
| ·选题的背景 | 第11-12页 |
| ·选题的意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-18页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第17-18页 |
| ·研究方法思路 | 第18-20页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究思路 | 第18-20页 |
| 2 湖北农村贫困地区教育升学与家庭减贫的内涵和特征 | 第20-23页 |
| ·湖北农村贫困地区教育升学的内涵和特征 | 第20-21页 |
| ·湖北农村贫困地区教育升学的内涵 | 第20页 |
| ·湖北农村贫困地区教育升学的特征 | 第20-21页 |
| ·湖北农村贫困地区家庭减贫的内涵和特征 | 第21-23页 |
| ·湖北农村贫困地区家庭减贫的内涵 | 第21页 |
| ·湖北农村贫困地区家庭减贫的特征 | 第21-23页 |
| 3 湖北农村贫困地区教育升学与家庭减贫数据分析 | 第23-33页 |
| ·湖北农村贫困地区教育升学与家庭减贫现状 | 第23-29页 |
| ·湖北农村贫困地区中考升学与家庭减贫现状——以英山县、黄梅县和宣恩县为例 | 第23-26页 |
| ·湖北农村贫困地区高考升学与家庭减贫现状——以黄冈市为例 | 第26-29页 |
| ·湖北农村贫困地区教育升学与家庭减贫关系模型 | 第29-33页 |
| ·湖北农村贫困地区中考升学与家庭减贫关系模型 | 第29-31页 |
| ·湖北农村贫困地区高考升学与家庭减贫关系模型 | 第31-32页 |
| ·湖北农村贫困地区教育升学与家庭减贫关系模型分析 | 第32-33页 |
| 4 全国及山西省教育升学与家庭减贫数据分析及启示 | 第33-38页 |
| ·全国高考升学与家庭减贫数据分析 | 第33-36页 |
| ·全国高考升学率与城乡居民人均收入概况 | 第33-35页 |
| ·全国高考升学率与城镇居民人均可支配收入增长率的关系 | 第35页 |
| ·全国高考升学率与农民人均纯收入增长率的关系 | 第35-36页 |
| ·山西省教育升学与家庭减贫数据分析及其启示 | 第36-38页 |
| 5 湖北农村贫困地区教育升学促进家庭减贫的建议 | 第38-46页 |
| ·树立正确观念 | 第38-39页 |
| ·摒弃唯学历至上观念理性看待教育升学 | 第38页 |
| ·提高职业教育对家庭减贫重要意义的认识 | 第38-39页 |
| ·更新就业观念树立职业平等意识 | 第39页 |
| ·出台有效政策 | 第39-43页 |
| ·大力发展职业教育尤其是中等职业教育 | 第39-40页 |
| ·提高农村贫困地区生源接受职业教育比重 | 第40页 |
| ·制定有效措施促进农村贫困地区生源就业 | 第40-41页 |
| ·建立基于农村贫困地区教育升学率的转移支付体制 | 第41-42页 |
| ·完善农村贫困地区社保制度提高保障水平 | 第42-43页 |
| ·统筹教育与经济发展 | 第43-46页 |
| ·加快推进城乡教育均衡发展 | 第43页 |
| ·加快城乡教育统筹发展缩小城乡差距 | 第43-44页 |
| ·扩大湖北农村贫困地区职业教育规模 | 第44-46页 |
| 6 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第52页 |
