| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·国内外学习者模型研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9-11页 |
| 第二章 个性化网络教学系统及其学习者模型概述 | 第11-14页 |
| ·个性化网络教学系统概述 | 第11-12页 |
| ·个性化网络教学系统中学习者模型的作用 | 第12页 |
| ·个性化教学系统中的学习者模型 | 第12-14页 |
| 第三章 能力导向个性化学习推荐系统学习者模型的设计 | 第14-19页 |
| ·能力导向终身学习及其中学习者的特征 | 第14-15页 |
| ·学习者模型的设计标准 | 第15-17页 |
| ·CLLPRS 学习者模型框架 | 第17-19页 |
| 第四章 CLLPRS 系统学习者特征的获取和分析 | 第19-27页 |
| ·学习者特征信息采集方法 | 第19-22页 |
| ·CLLPRS 系统学习者特征信息采集 | 第22-23页 |
| ·学习者特征的分析 | 第23-27页 |
| 第五章 教师教育技术能力发展个性化推荐系统中学习者模型的设计 | 第27-32页 |
| ·设计背景 | 第27页 |
| ·推荐系统及其学习者模型 | 第27-28页 |
| ·系统学习者模型的实施流程 | 第28-32页 |
| 第六章 总结和展望 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36-37页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第37页 |