| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-16页 |
| 一、选题缘由与意义 | 第7-9页 |
| （一）缘由 | 第7-8页 |
| （二）意义 | 第8-9页 |
| 二、相关研究现状 | 第9-13页 |
| （一）教材中文化因素的研究 | 第9-11页 |
| （二）对韩国汉语教学大纲的相关研究 | 第11-12页 |
| （三）中国学者对对外汉语文化大纲的相关研究 | 第12-13页 |
| 小结 | 第13页 |
| 三、相关研究工作 | 第13-16页 |
| （一）研究内容 | 第13-14页 |
| （二）研究方法 | 第14-15页 |
| （三）创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 韩国高中汉语教材中文化因素的考察 | 第16-24页 |
| 一、相关概念的界定 | 第16-17页 |
| （一）文化的定义 | 第16页 |
| （二）文化因素的界定 | 第16-17页 |
| 二、考察依据及方法 | 第17-20页 |
| （一）依据——韩国第七次修订版教学大纲 | 第17-19页 |
| （二）考察方法 | 第19-20页 |
| 三、四种代表性教材的文化因素的编排 | 第20-24页 |
| （一）词汇中包含的文化因素的编排 | 第20-21页 |
| （二）课文中包含的文化因素的编排 | 第21-23页 |
| （三）文化栏中包含的文化因素的编排 | 第23-24页 |
| 第三章 韩国高中汉语教材中文化因素编排情况的分析 | 第24-31页 |
| 一、四种教材的总体分析 | 第24-26页 |
| （一）四部教材整体情况的对比 | 第24-25页 |
| （二）四本教材与第 7 次修订版大纲的文化内容设置的对比 | 第25-26页 |
| 二、存在的问题及原因 | 第26-31页 |
| （一）存在的问题 | 第26-29页 |
| （三）原因分析 | 第29-31页 |
| 第四章 教材编写和使用的建议 | 第31-39页 |
| 一、教材编写的建议 | 第31-37页 |
| （一）教材中文化因素编排原则 | 第31-34页 |
| （二）教材中文化因素导入方法的建议 | 第34-37页 |
| 二、教材使用建议 | 第37-39页 |
| （一）教材为主，适当扩充 | 第37页 |
| （二）中韩文化对比 | 第37-38页 |
| （三）课堂教学的文化因素要具有时代性、代表性和趣味性 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |