| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-18页 |
| 一、 研究问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 三、 相关研究综述与概念界定 | 第11-18页 |
| 第二部分 研究设计方案 | 第18-22页 |
| 一、 研究对象 | 第18-19页 |
| 二、 研究方案 | 第19-22页 |
| 第三部分 山东福建两省省编幼儿园教师用书的静态文本的比较 | 第22-30页 |
| 一、 国家及山东福建两省学前教育指导性文件的比较 | 第22-23页 |
| 二、 山东福建两省省编幼儿园教师用书文本表层结构的比较 | 第23-25页 |
| 三、 山东福建两省省编幼儿园教师用书文本深层结构的比较 | 第25-30页 |
| 第四部分 山东福建两省省编幼儿园教师用书对农村适应性的动态实践调查 | 第30-44页 |
| 一、 教师用书对农村学前幼儿的适应性 | 第30-32页 |
| 二、 教师用书对农村幼儿教师的适应性 | 第32-38页 |
| 三、 教师用书对农村幼儿园的适应性 | 第38-41页 |
| 四、 教师用书对社区资源条件的适应性 | 第41-43页 |
| 五、 两省省编教师用书对农村适应性的问题总结 | 第43-44页 |
| 第五部分 山东福建两省省编幼儿园教师用书对农村适应性的对策 | 第44-50页 |
| 一、 编制适合农村的幼儿园教师用书 | 第44-46页 |
| 二、 提高农村幼儿教师专业素质 | 第46-48页 |
| 三、 加强学前教育管理 | 第48页 |
| 四、 加强家园共育的互动性 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第62页 |
