| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-15页 |
| ·选题的依据和意义 | 第8-11页 |
| ·选题的理论依据与意义 | 第8-10页 |
| ·选题的现实依据和意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究重点、难点和创新点 | 第14-15页 |
| ·研究重点 | 第14页 |
| ·研究难点 | 第14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| 2 “国培计划”思想品德教师培训内容的理论依据及其主要内容 | 第15-22页 |
| ·教师培训内容相关理论概述 | 第15-18页 |
| ·教师培训内容的相关理论 | 第15-16页 |
| ·教师培训的理论依据 | 第16-18页 |
| ·“国培计划”思想品德教师培训内容主要内容 | 第18-22页 |
| ·教师培训内容的主要方面 | 第18-20页 |
| ·培训内容中思想品德学科方面的内容 | 第20-21页 |
| ·“国培计划”培训内容的主要方面 | 第21-22页 |
| 3 “国培计划”思想品德教师培训内容现状分析 | 第22-28页 |
| ·“国培计划”思想品德课培训内容的调查 | 第22-24页 |
| ·教师培训对象的特殊性 | 第22-23页 |
| ·教师培训内容满意度调查 | 第23-24页 |
| ·“国培计划”中教师培训内容梳理 | 第24-26页 |
| ·教师培训一般培训内容陈述 | 第24-25页 |
| ·教师培训思品学科内容陈述 | 第25-26页 |
| ·“国培计划”中教师培训内容实施情况分析 | 第26-28页 |
| ·教师培训内容取得的成效 | 第26-27页 |
| ·教师培训内容存在的问题 | 第27-28页 |
| 4 “国培计划”思想品德课教师培训内容的优化 | 第28-34页 |
| ·培训内容要突出参训教师的差异性 | 第28-30页 |
| ·从受训学员自身的特殊性出发 | 第28-29页 |
| ·从新疆的特殊区情出发 | 第29-30页 |
| ·培训内容上要把握学科课程标准 | 第30-31页 |
| ·教师培训首先要立足于学科教材 | 第30页 |
| ·培训内容上明确课程目标 | 第30-31页 |
| ·培训内容上要有实践性 | 第31-34页 |
| ·培训中加入实践内容 | 第31-33页 |
| ·加入具有新疆民族区域特色的课程内容 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 在读期间发表的论文 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39页 |