| 作者简介 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| Acknowledgements | 第10-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| ·Background of the Study | 第13-15页 |
| ·Organization of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-36页 |
| ·Concepts of Autonomous Learning and Learner Autonomy | 第17-22页 |
| ·Existing Definitions | 第17-20页 |
| ·Definition Adopted in the Present Study:Autonomous Learning as an Overall Capacity | 第20-22页 |
| ·Learner Factors Assumed to Affect Autonomous Learning | 第22-29页 |
| ·Self-efficacy | 第22-23页 |
| ·Attribution | 第23页 |
| ·Learning Attitudes | 第23-24页 |
| ·Learning Motivation | 第24-26页 |
| ·Learning Strategies | 第26-27页 |
| ·Teachers | 第27页 |
| ·Classmates or Peers | 第27页 |
| ·Learning Environment | 第27-28页 |
| ·Network Technology | 第28页 |
| ·Culture | 第28-29页 |
| ·Previous Studies on the Relationship between Learner Factors and Learner Autonomy | 第29-33页 |
| ·Attitudes, Belief and Autonomous Learning | 第29-30页 |
| ·Motivation and Autonomous Learning | 第30-31页 |
| ·Cultural Factors and Autonomous Learning | 第31-32页 |
| ·The Roles of Teacher and Autonomous Learning | 第32-33页 |
| ·Other Studies on Leaner Autonomy | 第33页 |
| ·Learners' Journals | 第33-36页 |
| Chapter Three Methodology | 第36-41页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Participants | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37-39页 |
| ·Guided Journal | 第37-38页 |
| ·In-depth Interview | 第38-39页 |
| ·Questionnaire | 第39页 |
| ·Data Collection | 第39-41页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第41-79页 |
| ·Analysis and Discussion of Journal Data | 第41-75页 |
| ·Goal Setting | 第41-44页 |
| ·Emotion Factors | 第44-51页 |
| ·Attribution | 第51-55页 |
| ·Learning Strategies | 第55-58页 |
| ·Learning Motivations | 第58-61页 |
| ·Teacher | 第61-64页 |
| ·Peers | 第64-66页 |
| ·Learning Environments | 第66-70页 |
| ·Educational Technology | 第70-74页 |
| ·Social Culture | 第74-75页 |
| ·Analysis and Discussion of Questionnaire Data | 第75-79页 |
| Chapter Five Conclusion | 第79-84页 |
| REFERENCES | 第84-89页 |
| APPENDIX | 第89-92页 |
