| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景、现状和意义 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究目标、内容与方法 | 第15-16页 |
| ·研究目标 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·本文的组织结构 | 第16-17页 |
| 2 主题图相关介绍 | 第17-27页 |
| ·主题图的发展历程 | 第17页 |
| ·主题图的架构和要素 | 第17-20页 |
| ·主题图的基本架构 | 第17-18页 |
| ·主题图的基本要素 | 第18-20页 |
| ·主题图标准体系 | 第20-21页 |
| ·主题图的语法规范 | 第21-23页 |
| ·XML概述 | 第21页 |
| ·XTM语言概述 | 第21-22页 |
| ·主题图查询语言 | 第22-23页 |
| ·主题图开发技术 | 第23-25页 |
| ·主题图生成技术 | 第23-24页 |
| ·主题图合并技术 | 第24-25页 |
| ·主题图的可视化技术 | 第25页 |
| ·本章小结 | 第25-27页 |
| 3 基于主题图的网络课程知识导航模型 | 第27-35页 |
| ·主题图与其他知识导航方式的比较 | 第27-29页 |
| ·传统知识导航方式 | 第27-28页 |
| ·主题图作为知识导航方式的优势 | 第28-29页 |
| ·主题图在网络课程知识导航中的可行性分析 | 第29-31页 |
| ·主题图在知识管理和导航方面的应用 | 第29-30页 |
| ·网络课程知识导航现状 | 第30页 |
| ·基于主题地图的网络课程应用前景 | 第30页 |
| ·主题图在网络课程知识导航中的作用 | 第30-31页 |
| ·基于主题图的网络课程知识导航理论模型设计 | 第31-34页 |
| ·设计思想 | 第31-32页 |
| ·导航功能的设计 | 第32页 |
| ·基于主题图的网络课程知识导航理论模型 | 第32-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 4 基于主题图的网络课程知识导航系统设计 | 第35-44页 |
| ·知识导航系统框架设计 | 第35-36页 |
| ·知识导航系统功能设计 | 第36-37页 |
| ·基于主题图的网络课程知识导航系统的总体框架 | 第37-39页 |
| ·基于主题图的知识导航模块实现 | 第39-43页 |
| ·主题图的存储 | 第39-41页 |
| ·知识导航模块实现 | 第41-42页 |
| ·知识检索模块实现 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 5 基于主题图的《教育信息处理》网络课程知识导航案例 | 第44-59页 |
| ·《教育信息处理》网络课程简介 | 第44-46页 |
| ·《教育信息处理》课程 | 第44页 |
| ·《教育信息处理》网络课程的各功能模块 | 第44-46页 |
| ·网络课程知识主题图的生成 | 第46-53页 |
| ·利用Ontology构建《教育信息处理》课程知识的主题图 | 第46-51页 |
| ·利用Omnigator浏览主题图 | 第51-52页 |
| ·利用Vizigator查看主题图的可视化 | 第52-53页 |
| ·主题图查询 | 第53-54页 |
| ·基于主题图的《教育信息处理》网络课程知识导航的应用 | 第54-57页 |
| ·基于主题图的《教育信息处理》网络课程知识导航系统的评价 | 第57-58页 |
| ·本章小结 | 第58-59页 |
| 6 总结与展望 | 第59-61页 |
| ·主要工作 | 第59页 |
| ·不足之处 | 第59-60页 |
| ·进一步的工作 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
