中美高中力学教材中科学方法教育的比较研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10页 |
| 2 国内外对物理科学方法教育的已有研究 | 第10-16页 |
| ·物理课程标准中对科学方法教育的要求 | 第10-12页 |
| ·物理教材中实施科学方法教育的已有研究 | 第12-14页 |
| ·物理教材编写中科学方法教育的已有研究 | 第12页 |
| ·教材中科学方法教育的内容、呈现形式的已有研究 | 第12-13页 |
| ·教材中科学方法教育的比较研究 | 第13-14页 |
| ·教学过程中科学方法教育的已有研究 | 第14-16页 |
| ·科学方法教育途径的已有研究 | 第14页 |
| ·科学方法教育的表达方式及其评价的已有研究 | 第14-16页 |
| 3 研究的理论基础 | 第16-19页 |
| ·方法 | 第16页 |
| ·科学方法 | 第16-17页 |
| ·物理科学方法 | 第17-19页 |
| 4 教材中科学方法的判定方法 | 第19-23页 |
| ·科学方法存在位置的判定方法 | 第19-20页 |
| ·具体科学方法的判定方法 | 第20-22页 |
| ·科学方法表达方式的判定方法 | 第22-23页 |
| 5 中美高中力学教材中科学方法教育内容编排的比较 | 第23-37页 |
| ·科学方法教育的内容编排 | 第23-25页 |
| ·呈现位置 | 第23-24页 |
| ·表达方式 | 第24页 |
| ·依托载体 | 第24-25页 |
| ·呈现位置的比较与分析 | 第25-32页 |
| ·定量分析 | 第25-27页 |
| ·定性分析 | 第27-32页 |
| ·表达方式的比较与分析 | 第32-35页 |
| ·定量分析 | 第32-34页 |
| ·定性分析 | 第34-35页 |
| ·依托载体的比较与分析 | 第35-37页 |
| ·定量分析 | 第35页 |
| ·定性分析 | 第35-37页 |
| 6 中美高中力学教材中科学方法教育内容的比较 | 第37-48页 |
| ·科学方法的整体性分析 | 第37-38页 |
| ·定量分析 | 第37-38页 |
| ·定性分析 | 第38页 |
| ·实验方法的比较与分析 | 第38-41页 |
| ·定量分析 | 第38-39页 |
| ·定性分析 | 第39-41页 |
| ·模型方法的比较与分析 | 第41-45页 |
| ·定量分析 | 第41-42页 |
| ·定性分析 | 第42-45页 |
| ·数学方法的比较与分析 | 第45-48页 |
| ·定量分析 | 第45页 |
| ·定性分析 | 第45-48页 |
| 7 结论与启示 | 第48-52页 |
| ·本研究的结论 | 第48-49页 |
| ·在科学方法教育内容编排方面 | 第48-49页 |
| ·在科学方法教育内容方面 | 第49页 |
| ·对物理教材编写及教师教学的建议 | 第49-52页 |
| ·教材编写的建议 | 第49-51页 |
| ·教师教学的建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 在校期间的研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
