| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 问题的提出及研究意义 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·化学学科特点的需要 | 第10页 |
| ·培养学生学习能力的需要 | 第10-11页 |
| ·提高学生复习效果的需要 | 第11-12页 |
| 2 国内研究的现状 | 第12-14页 |
| 3 研究的目的、思路和方法 | 第14-16页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 4 研究的理论基础 | 第16-18页 |
| ·建构主义理论 | 第16页 |
| ·图示理论 | 第16-17页 |
| ·学科结构理论 | 第17-18页 |
| 5 高三化学复习教学知识结构化的研究 | 第18-34页 |
| ·化学知识结构与学生认知结构的的区别与转化 | 第18-19页 |
| ·高三化学复习知识结构化的策略 | 第19-26页 |
| ·选用典例，合理变式，从解决问题出发进行知识结构化 | 第19-22页 |
| ·对比异同，归类整合，从内在联系出发进行知识结构化 | 第22-24页 |
| ·选择典型，由点到面，从学习策略出发进行知识结构化 | 第24-26页 |
| ·高三化学复习结构化知识的呈现方式 | 第26-34页 |
| ·“表格”式知识结构 | 第26-27页 |
| ·“概念图”式知识结构 | 第27-28页 |
| ·“流程图”式知识结构 | 第28-30页 |
| ·“思维导图”式知识结构 | 第30-32页 |
| ·“网络图”式知识结构 | 第32-34页 |
| 6 高三化学复习知识结构化实践研究——以元素化合物知识为例 | 第34-49页 |
| ·山东科技版化学教科书中元素及其化合物知识结构的分析 | 第34-35页 |
| ·高三化学知识结构化在元素化合物知识教学中的应用 | 第35-49页 |
| ·教学实验方案 | 第35页 |
| ·教学实验策略 | 第35-44页 |
| ·关于实施高三化学复习知识结构化教学的反思评价 | 第44-49页 |
| 7 讨论与展望 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-67页 |
| 附录 1：教学案设计——元素化合物总复习第一课时 | 第50-53页 |
| 附录 2：教学案设计——元素化合物总复习第二课时 | 第53-57页 |
| 附录 3：教学案设计——元素化合物总复习第三课时 | 第57-63页 |
| 附录 4：学生甲整理的“连续两步反应”流程图 | 第63-64页 |
| 附录 5：学生乙整理的“制取纯净干燥的气体”流程图 | 第64-65页 |
| 附录 6：学生乙整理的“工业流程”流程图 | 第65-66页 |
| 附录 7：学生调查问卷 | 第66-67页 |
| 注释 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
