| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 2 化学“微粒观”相关研究的文献综述 | 第10-14页 |
| ·化学基本观念的涵义 | 第10页 |
| ·化学“微粒观”的内涵 | 第10-11页 |
| ·化学“微粒观”的形成过程 | 第11页 |
| ·中学生化学“微粒观”的认识层次 | 第11-12页 |
| ·已有研究的启示 | 第12-14页 |
| 3 研究的目的与任务 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究任务 | 第14-15页 |
| 4 初中生化学“微粒观”发展水平的理论构想 | 第15-21页 |
| ·中学阶段化学“微粒观”认识层次分析 | 第15页 |
| ·义务教育课程标准相关内容解读 | 第15-16页 |
| ·鲁教版初中化学教科书分析 | 第16-19页 |
| ·初中生化学“微粒观”内涵及发展水平的理论构建 | 第19-21页 |
| 5 初中生化学“微粒观”发展水平的实践探查 | 第21-36页 |
| ·设计探查工具 | 第21页 |
| ·选择统计工具 | 第21页 |
| ·问卷的实施 | 第21-22页 |
| ·数据统计及结果分析 | 第22-36页 |
| 6 结论与建议 | 第36-42页 |
| ·结论 | 第36-39页 |
| ·建议 | 第39-42页 |
| 7 问题展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |