论蔡元培的美育思想及其现代意义
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-15页 |
| (一) 研究的背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的及意义 | 第10页 |
| (三) 研究综述 | 第10-14页 |
| 1. 有关蔡元培美育思想的原文本文献 | 第11页 |
| 2. 有关蔡元培美育思想的研究 | 第11-13页 |
| 3. 有关蔡元培美育思想的现代性启示的研究 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、蔡元培美育思想的历史地位 | 第15-20页 |
| (一) 理论渊源 | 第15-17页 |
| 1. 时代背景 | 第15页 |
| 2. 发展路径 | 第15-16页 |
| 3. 理论基础 | 第16-17页 |
| (二) 时代意义 | 第17-20页 |
| 1. 美育在教育结构和人类文化结构中地位的确立 | 第17-18页 |
| 2. 理论联系实践的美育发展观 | 第18页 |
| 3. 理性启蒙和感性陶养的统一 | 第18页 |
| 4. 个人发展和社会进步的和谐一致 | 第18-20页 |
| 三、蔡元培美育思想的基本内涵 | 第20-32页 |
| (一) 美育之于人格 | 第20-22页 |
| 1. 人格的界定 | 第20-21页 |
| 2. 美育：人格塑造的理想路径 | 第21-22页 |
| (二) 美育的两重性：自律与他律 | 第22-28页 |
| 1. 自律：美育之于情感 | 第22-25页 |
| 2. 他律：美育之于教育 | 第25-28页 |
| (三) 对人格的关涉 | 第28-32页 |
| 1. 时代号召：创新人格 | 第28-29页 |
| 2. 领衔主旨：健全人格 | 第29-30页 |
| 3. 至高追求：高尚人格 | 第30-32页 |
| 四、蔡元培美育思想的现代性反思 | 第32-47页 |
| (一) 在素质教育中的地位 | 第32-35页 |
| 1. 创新精神的彰显 | 第33-34页 |
| 2. 全面发展的人的关涉 | 第34-35页 |
| (二) 对美育发展的现代启示 | 第35-47页 |
| 1. 美育发展的双重夹击：人格危机与美育的异化 | 第36-40页 |
| 2. 美育的应然之路 | 第40-47页 |
| 结语——站在伟人的肩膀上起航 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 硕士研究生学习期间的研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
