| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| 一、问题提出 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-13页 |
| 三、研究综述 | 第13-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 两版历史教科书总体设计比较 | 第18-48页 |
| 第一节 指导思想的比较 | 第18-19页 |
| 第二节 总体结构的比较 | 第19-48页 |
| 一、宏观结构比较 | 第19-29页 |
| 二、微观结构比较 | 第29-48页 |
| 第三章 两版历史教科书内容选材比较 | 第48-63页 |
| 第一节 内容主题的选材比较 | 第48-52页 |
| 第二节 具体内容选材和呈现方式比较 | 第52-55页 |
| 第三节 历史图片选材比较 | 第55-58页 |
| 第四节 增删内容比较 | 第58-63页 |
| 第四章 结论与建议 | 第63-75页 |
| 第一节 结论 | 第63-68页 |
| 一、2003版重时序性，2007版重主题性 | 第63-65页 |
| 二、2003版知识点细节化，2007版设计形式更多样 | 第65-66页 |
| 三、2003版兼顾各国历史，2007版侧重大国历史 | 第66页 |
| 四、2003版重叙述，2007版重探究 | 第66-67页 |
| 五、2003版阶级斗争史观浓厚，2007版新史观明显 | 第67-68页 |
| 第二节 建议 | 第68-75页 |
| 一、对2007版历史教科书的修改建议 | 第68-70页 |
| 二、对使用人教社2007版历史教科书的教师的建议 | 第70-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 附录 | 第82-83页 |
| 后记 | 第83-84页 |
