| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 第一章 丰富语言积累是语文教学的重要任务 | 第15-24页 |
| 第一节 丰富语言积累的重要意义 | 第15-21页 |
| 一、 语言积累是学生语文素养的重要基础 | 第15-17页 |
| 二、 加强语言积累是国内外母语教学的优良传统 | 第17-21页 |
| 第二节 《中等职业学校语文教学大纲》对语言积累的要求 | 第21-24页 |
| 一、 课程目标的要求 | 第21页 |
| 二、 阅读教学的要求 | 第21-22页 |
| 三、 写作教学的要求 | 第22页 |
| 四、 教学建议和评价的要求 | 第22-24页 |
| 第二章 我校理工类职高生语言积累现状的调查及成因分析 | 第24-32页 |
| 第一节 理工类职高生语言表达能力调查 | 第24-30页 |
| 一、 针对口头表达情况的调查 | 第24-25页 |
| 二、 针对书面语言积累的调查 | 第25-30页 |
| 第二节 理工类职高生语言积累薄弱成因探讨 | 第30-32页 |
| 一、 学习习惯的影响 | 第30页 |
| 二、 学习环境的影响 | 第30-31页 |
| 三、 学习方法的影响 | 第31-32页 |
| 第三章 丰富理工类职高生语言积累的教学对策 | 第32-46页 |
| 第一节 教师要树立正确的教学理念 | 第32-38页 |
| 一、 激发学生学语言的兴趣和动机 | 第32-33页 |
| 二、 关注语言学习的特殊性 | 第33-37页 |
| 三、 营造语言积累的学习环境 | 第37-38页 |
| 第二节 探索丰富理工类职高生语言积累的途径 | 第38-46页 |
| 一、 诵读感知 | 第38-40页 |
| 二、 圈点批注 | 第40-42页 |
| 三、 比较鉴别 | 第42-43页 |
| 四、 交流感悟 | 第43-44页 |
| 五、 摘抄背诵 | 第44-45页 |
| 六、 写作应用 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51页 |