| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、 对外汉语教师跨文化交际能力的构成要素 | 第11-17页 |
| （一） 三大构成要素 | 第11-16页 |
| 1、 跨文化知识结构 | 第11-13页 |
| 2、 教学能力 | 第13-15页 |
| 3、 综合素质 | 第15-16页 |
| （二） 对外汉语教师掌握跨文化交际能力的必要性 | 第16-17页 |
| 二、 跨文化交际能力在对外汉语教学中的运用 | 第17-29页 |
| （一） 语言交际能力的运用 | 第19-24页 |
| 1、 在课堂教学活动中的运用 | 第19-21页 |
| 2、 在教学管理过程中的运用 | 第21-24页 |
| （二） 非语言交际能力的运用 | 第24-29页 |
| 1、 在课堂教学活动中的运用 | 第24-27页 |
| 2、 在教学管理过程中的运用 | 第27-29页 |
| 三、 跨文化交际能力在提升对外汉语教学效果中的作用 | 第29-31页 |
| （一） 使汉语教学过程简单化 | 第29页 |
| （二） 增进感情，提高学生学习的兴趣 | 第29-30页 |
| （三） 利于加快汉语推广工作的步伐 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |