| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的现状 | 第10-16页 |
| 三、研究的思路 | 第16-18页 |
| 第一章 传统中学历史评课的价值取向 | 第18-34页 |
| 第一节 五、六十年代中学历史评课的价值取 | 第18-25页 |
| 第二节 复归与转变:文革后中学历史评课的价值取向 | 第25-34页 |
| 第二章 变革中的中学历史评课的价值取向 | 第34-55页 |
| 第一节 九十年代中学历史评课的价值取向 | 第34-46页 |
| 第二节 新课程背景下中学历史评课的价值取向 | 第46-55页 |
| 第三章 中学历史评课价值取向嬗变的思考 | 第55-62页 |
| 第一节 传统价值取向中的合理内核 | 第55-58页 |
| 第二节 在传统与变革之间寻求平衡 | 第58-62页 |
| 结语 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 后记 | 第71页 |